下载后可任意编辑【精华】数学教学计划3篇数学教学计划篇1一、授课老师：吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲二、指导思想：1、深化推动和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。三、教学目标：1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、讨论的方式，积极探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。下载后可任意编辑3、过程与方法：[1]经历“观察----探究----猜想----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。[2]通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。四、学习时间及内容安排：9月~10月：一元二次方程的应用。11月~12月：相似形。20xx年1月：期终考试。五、学习资料：《一课一练》、《周周练》。六、考试备忘录：10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。数学教学计划篇2一、学情分析一年级两个班级的数学。因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形下载后可任意编辑成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形(一)，6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时进展数学能力，培育创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号=、，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立下载后可任意编辑学好数学的信心。7、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与进展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握。五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步进展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合学生进展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一下载后可任意编辑个学生都有成功的学习体验，得到相应的进展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。六、课时安排(一)准备课：数一数(1课时)(二)准备课：比一比(2课时)(三)1～5的认识和加减法(10课时)1.1～5的认识(3课时)2.加减法的初步认识(5课时)3.0的认识和有关0的加减法(2课时)(四)认识图形(3课时)(五)6～10的认识和加减法(20课时)1.6、7的认识和加减法(5课时...
