第15课“冷战”的形成(教师用书独具)●新课导入“我相信，美国的政策必须是支持各自由民族，他们抵抗着企图征服他们的掌握武装的少数人或外来的压力。我相信，我们必须帮助自由民族通过他们自己的方式来安排自己的命运。”这是美国第33任总统哈瑞·杜鲁门于1947年3月12日发表的国会咨文。它标志着美国把意识形态作为对外政策的指导方针，也被称作是“杜鲁门主义”，杜鲁门主义的出台标志着战后“冷战”政策的正式开始。什么是“冷战”？其具体表现是什么？对世界格局产生了怎样的影响？本节课我们学习“‘冷战’的形成”。●教法案例1．“遏制理论的提出”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)遏制理论提出的背景；(2)乔治·凯南遏制理论的提出；(3)丘吉尔的铁幕演说。本目是本课的难点，教师讲述时需注意以下几个问题：一、首先教师需讲清“冷战”概念；二、结合教材“八千字电报”史料分析其实质和影响；三、补充丘吉尔“铁幕演说”史料，分析铁幕演说与冷战的关系。2．“杜鲁门主义的提出”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)杜鲁门主义提出的背景—希土危机；(2)杜鲁门主义的提出；(3)杜鲁门主义的内容与实质；(4)杜鲁门主义提出的影响。本目是本课的重点之一，讲述本目时，教师可补充杜鲁门在国会咨文的内容史料，引导学生认识杜鲁门主义的内容和实质。3．“马歇尔计划和经互会”一目是本课的又一重点，教学中要抓准以下五个要点：(1)马歇尔计划提出的背景；(2)马歇尔计划的提出；(3)马歇尔计划的内容和实质；(4)马歇尔计划的作用和影响；(5)苏联成立经互会。教师讲述时可结合教材插图图表、补充史料重点分析马歇尔计划的作用和影响，引导学生认识马歇尔计划于杜鲁门主义和“冷战”三者之间的关系：马歇尔计划是杜鲁门主义在经济领域的应用，其根本目的是遏制共产主义，是“冷战”的具体表现之一。4．“两大军事集团的对峙”一目，教学中要抓准以下四个要点：(1)德国的分裂与柏林危机；(2)北大西洋公约组织的成立及其影响；(3)华沙条约组织的成立；(4)美苏两极“冷战”对峙格局的最终形成。教师讲述时可结合教材插图、地图，形象直观地讲述两极对峙格局的形成；同时引导学生客观评价两极格局形成的影响。学习目标重点难点1.了解美苏“冷战”局面形成的主要过程。2.认识“冷战”局面形成的原因和特点。1.美苏“冷战”局面形成的主要过程。(重点)2.美苏“冷战”局面形成的原因和特点。(难点)知识点一遏制理论的提出1．背景(1)战后初期，美国杜鲁门政府将苏联作为最主要的敌人。(2)美国国内相当一部分人主张与苏联合作。(3)战后普遍的和平愿望使美国不可能发动战争。2．提出(1)时间：1946年初，乔治·凯南提出。(2)内容：认定美、苏是敌手而不是合作伙伴，主张美国以武力为后盾，采用军事包围经济封锁、颠覆、局部武装干涉等来遏制苏联。(3)影响：为美国准备对苏联实行的强硬政策提供了理论依据。3．“铁幕”演说(1)时间：1946年3月，丘吉尔在富尔顿发表演说。(2)内容：号召西方国家联合起来，依靠美国的实力，反对苏联和东欧各国。(3)影响：与乔治·凯南的八千字电报的思想一脉相承，是西方“冷战”的第一枪。知识点二杜鲁门主义的提出1．背景(1)美国决定全面实行对苏“冷战”政策。(2)“希土危机”和英国的照会使美国获得了机会。2．提出(1)时间：1947年3月。(2)内容：声称希腊和土耳其正受到共产主义的威胁，宣布世界已分成两个敌对阵营，美国必须帮助各国人民。3．开始实施美国开始向希腊和土耳其提供经济和军事援助，并控制了这两个国家。4．主要影响标志着美国对外政策的一大转变，也是“冷战”全面开始的标志。5．苏联的应对措施1947年9月苏联建立共产党和工人党情报局。知识点三马歇尔计划和经互会1．马歇尔计划(1)背景①美国需要西欧主要资本主义国家支持，以遏制苏联和社会主义。②二战后西欧经济的恢复需要美国的支持。③美国战后出现产品过剩的经济危机，亟待扩大世界市场。(2)提出：1947年6月，美国国务卿马歇尔提出了“欧洲复兴计划”，即“马歇尔计划”。(3)内容：强调欧洲正面临严重的经济困难，需要美国的援助。(4)实施：1948年，美国国会通过了欧洲复兴法案...
