山东省高密市第三中学高考历史一轮复习 第9课 欧洲宗教改革学案 新人教版VIP免费

山东省高密市第三中学高考历史一轮复习第9课欧洲宗教改革学案新人教版【考情分析】考纲课标欧洲宗教改革1、了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。2、知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。3、简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。【课前预习*基础自测】1、中世纪的天主教在西欧社会居于支配地位，表现在哪些方面？14、15世纪，它对社会发展的阻碍有体现在哪些方面？2、知道欧洲宗教改革历史背景，分析改革的目的？性质？3、宗教改革首先发生在德国的原因？开始的标志及影响？4、马丁路德宗教改革的主张？因信称义的作用？马丁路德宗教改革的影响？5、加尔文宗教改革的主张？特点？如何认识其改革的影响？加尔文的宗教改革主张与马丁路德有何异同？6、英国宗教改革的背景、内容、特点？7、宗教宽容的表现？8、宗教改革的历史作用？【课堂探究】神圣罗马帝国和罗马教廷的力量大大削弱。思想文化上，经院主义神学日渐衰落，文艺复兴唤起的理性主义和批评精神在知识分子中迅速传播，产生巨大影响，这一切都为宗教改革创造了条件。……16世纪20年代．马丁·路德在德国发起的宗教改革运动席卷全德；在瑞士，加尔文的改革活动进一步扩大和加深了新教的影响……到l6世纪中叶，新教的三个主要教派，即马丁·路德创立的路德宗、加尔文创立的归正宗和作为英格兰国教的安立甘宗，都已在欧洲出现。……新教虽然有很多派别，但在教义方面有三个共同原则，即因信称义、信徒人人都可成为祭司和《圣经》具有最高权威，这三大原则和天主教是针锋相对的。——《鳌江论坛》(1)依据材料概括欧洲宗教改革的背景。(4分)(2)结合所学知识，说明“因信称义”与天主教的“针锋相对”之处，并指出这一思想的进步意义。(6分)【有效训练】1、教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了()A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民2、据赎罪券价目表：“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属，只要交纳5～7枚金币，便可洗净罪恶了。”这反映出中世纪的天主教会()。A．关心广大民众的基本需求B．注重维护社会秩序的安定C．各种活动都有明确的价格D．公开用欺骗方式榨取钱财3、德国社会学家马克斯•韦伯在《新教伦理与资本主义精神》一书中写到：“在任何一个宗教成分混杂的国家里，只要稍稍看一下其职业情况的统计数字，几乎没有什么例外地可以发现这样的一种状况：工商界领导人，资本占有者，近代企业中的高级技术工人，尤其是受过高等技术培训和商业培训的管理人员，绝大多数都是新教徒。”以上材料表明()A.商品经济发展和资本主义兴起是宗教改革的社会基础B.商人、新兴资产阶级，企业管理人员是宗教改革的最早发起人C.欧洲宗教改革的主要原因是宗教成分复杂，教派之间矛盾尖锐D.马丁•路德宗教改革主要代表了德意志封建领主摆脱罗马教廷控制的要求4、人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画（右图）它反映了西欧中世纪某个阶段的政教关系。其特征是()A．教皇拥有至高无上的权威B．教皇成了君主的人质C．教皇和君主各执权柄、互不干涉D．教皇和君主相互依存、相互利用5、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了他()。A．倡导人的解放B．否定基督教C．否定教皇地位D．宣扬《圣经》精神6、马丁·路德号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理，这反映了他()A.主张建立民族教会B.宣传“因信称义”C.主张建立廉俭教会D.宣扬“先定论”7、加尔文说：“一个人之所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。……财富本身绝不像某些蠢人所想的应予以斥责，这样做就是亵渎神明。”这主要体现了()A...