浙江省安吉县振民中学高一历史1.5.1新中国初期的外交学案新人教版【学习目标】：了解新中国初期的外交政策、方针及重大外交活动；理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；日内瓦会议和万隆会议。【学习重点】：新中国独立自主的和平外交;新中国提出的和平共处五项原则【学习难点】：对新中国外交政策背景的分析【课前预习案】一、独立自主的外交方针1、表现：①、②、③“打扫干净屋子再请客”2、《》签订体现了“一边倒”。二、和平共处五项原则1．背景(1)1953年_______停战后，国际紧张局势趋于_______。(2)为国内建设创造___________________。2．形成：首次提出--1953年周恩来在会见时。进一步阐释--1954年周恩来访问时3．基本内容：互相尊重主权和领土完整、__________、_______________、_______________、_______________。4．意义：它成为解决国与国之间问题的_______________。标志中国外交政策的成熟。三、走向世界外交舞台1．日内瓦会议(1)目的：为了和平解决____________________________。(2)召开：______________年在日内瓦。(3)成果：周恩来提出的建设性意见，终达成《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》。(4)意义：①中国首次以___________参加的重要国际会议。②结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民战争，进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。2．万隆会议(1)背景：________、_______民族解放运动不断高涨。(2)召开：________年，在印度尼西亚的________举行。(3)议题：讨论各国共同关心的________和________________问题。(4)特点：是第一次的会议(5)方针：“______________”。(6)意义：会议增进了亚非各国人民间友好合作，形成了万隆精神。【新授探究案】材料在这次会议上，周恩来提出：“我们的会议应该求同而存异……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映……我们应该承认，在亚非国家中是存在有不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我们求同和团结。”请回答：指出材料中所说的与会各国的“异”指的是什么？结合所学知识说明与会各国的“同”主要包括哪些内容？【课堂测试】1、二战后世界形势的根本特点是（）A、殖民地获得独立，民族解放运动高涨B、资本主义世界严重削弱C、社会主义和资本主义的全面对抗D、美国成为世界上唯一超级大国2、新中国第一次以世界五大国之一的地位参加的国际会议是（）A、亚非国际会议上B、日内瓦国际会议上C、不结盟国家元首和政府首脑会议上D、第26届联合国大会上3、中国提出和平共处五项原则，当时主要是为了（）A、加强同社会主义国家的友好关系B、改善与港澳台的关系，促进祖国统一C、发展同邻国和新兴民族国家的友好关系D、缓和与美国的敌对情绪4、和平共处五项原则中，后来措辞有所修改的是（）①“互相尊重领土主权”②“互不侵犯”③“互不干涉内政”④“平等互惠”A、①③B、②④C、①④D、②③5、标志新中国外交成熟的历史事件是（）A、与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》B、“求同存异”方针的提出C、和平共处五项原则的提出D、首次以大国身份参加日内瓦会议6、万隆会议上，中国为促进会议圆满成功提出的方针是（）A、和平共处五项原则B、“求同存异”C、“平等互惠”D、联合反对殖民主义7、“求同存异”原则体现了我国政府在处理对外关系时（）A、不以国家利益的冲突与否来决定亲疏、好恶B、不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶C、放弃与其他国家相互冲突的观点以求得一致意见D、放弃与其他国家相互冲突，在妥协的基础上求得一致利益8、孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是（）A．日内瓦会议的圆满成功B．香港、澳门回归C．万隆会议的圆满成功D．《中苏友好同盟互助条约》的签订阅读材料材料一：世界各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。材料二：如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的国家...
