第14课理性之光【知识目标】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展
【重点】孟德斯鸠、卢梭,启蒙运动对人文主义思想的发展
【自主学习】一、启蒙运动的背景1
科学:二、思想核心:三、基本内容:批判及,提倡和
四、性质:五、启蒙运动概况(一)高潮1、孟德斯鸠:法的精神①代表作:《》②观点:最重要的贡献是
2、伏尔泰:自由与平等①地位:是法国启蒙运动的
猛烈抨击和,倡导生而平等、信仰和民主政治
认为法国应建立资产阶级力量的,让人民享有言论、出版、选举等自由
③评价:他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响,后世有人评论说:“世纪是伏尔泰的世纪”
卢梭:社会契约①地位:启蒙思想家中最为激进的民主主义者
②代表作:《》③主张:A
;(二)扩展:康德:人非工具1
代表作:《》2
主张:①;②;3
意义:①对理性做了更彻底的哲学探讨,为人们打开了一扇智慧的大门
②是近代西方哲学史上划时代的哲学家
他的哲学最终确立了人类的主体地位,也对启蒙运动作了理论总结
六、启蒙运动的伟大意义1
启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动
丰富和发展了的内涵,更具有鲜明的政治革命性质
不仅为做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富
【合作探究、解惑答疑】1
比较文艺复兴和启蒙运动文艺复兴启蒙运动时间14—16世纪17—18世纪背景资本主义生产关系萌芽,资产阶级形成资本主义经济发展,工场手工业大发展,资产阶级壮大兴起发展兴起于意大利,后扩展到欧洲起源于英国,以法国为中心,波及欧洲,影响全世界实质反映新兴(形成中)的资产阶级政治经反映发展中(不断壮大)的资产阶级政治、经济利益济利益要求要求方式文艺复兴时许多思想家借助古希腊罗马文化启蒙运动已提出了无神论思想,公开向宗教神学挑