河南省新安县第一高级中学高中历史《第3课 从汉到元政治制度的演变》学案 新人教版必修1VIP专享VIP免费

河南省新安县第一高级中学高一历史《第3课从汉到元政治制度的演变》学案新人教版必修1高效学习图解重点难点解析●从汉到元政治制度演变的特点从汉到元中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权制度。在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系上中，中央严格控制地方政权，不允许有独立行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层级、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定，人身控制严厉，地方没有相应的自主权。课堂练习题1、秦始皇统一中原后在地方管理制度方面，废除分封制，推行郡县制。之后，又在哪个朝代推行了分封和郡县并行的制度：A、西汉初期B、东汉C、隋唐D、元朝2、刘邦建立西汉后，将异性王铲除，设置许多同姓王，并约定此后：“非刘氏为王者天下共击之”。在这里，刘邦特别看重的是：A、古代的分封制度B、血缘亲族关系C、西周礼乐文明D、文字契约的承诺3、公元前112年，汉武帝为祭宗庙，要列侯献酌金助祭，以其所献酌金的分量不足或成色不好为借口，废列侯106人。”这段材料主要说明：A、汉武帝特别重视对祖先的尊敬B、列侯在当时无政治地位和权力C、汉武帝要加强对地方的控制D、已经出现了藩镇割据的局面4、唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略之一是：A、以级别较低的官员充任宰相B、增设机构或官职，分割宰相的权力C、以六部分割相权D、设枢密使，与宰相抗衡5、唐朝中央政府具有极高的行政效率，主要原因是：A、增设机构，独立施政B、分工明确，相互协调C、一职多官，相互牵制D、简化机构，总揽于上6、贞观年间，中央政府三省得运行机制是：A、尚书→中书→门下B、中书→门下→尚书C、尚书→门下→中书D、门下→中书→尚书7、唐朝前期，某子弟非常希望担任政府官员，为此他必须：A、刻苦攻读经典诗文B、掌握多门实用技术C、孝敬长辈并处理好与邻里的关系D、努力寻找其祖宗具有很高社会地位的历史依据8、北宋初年，宋太祖加强中央集权主要吸取哪一历史现象的教训：A、安史之乱B、五代的频繁更替C、唐末农民起义D、唐末以来藩镇割据9、“（宋太祖）因谓（赵）普曰：”五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此所采取的措施是：A、削弱节度使的实权B、杯酒释兵权C、设置转运使D、派遣文官担任知州10、北宋统治者设立参知政事、枢密使和三司使，主要是为了解决：A、中央政府和地方割据势力之间的矛盾B、统治集团内部文臣和武将之间的矛盾C、地主阶级和广大农民阶级之间的矛盾D、统治集团内部皇权和相权之间的矛盾11、北宋派转运使管理地方财政，起政治作用是：A、保证京师的财政供应B、使地方丧失割据的经济条件C、为抵抗少数民族的进攻筹措军粮D、防止人民反抗12、分割地方权力，使其各有所主，相互制约，是朝廷在地方设官的指导思想。该朝廷最有可能是：A、秦朝B、西汉C、唐朝D、北宋13、下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有：A、西周实行分封制B、西汉设置刺史C、唐朝实行三省制D、宋朝设立参知政事14、元朝中书省实际上是继承发展了唐朝职能的是：A、中书省B、尚书省C、门下省D、吏部15、元朝实行行省治度的主要目的是：A、加强对全国的有效统治B、扩展疆域C、吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训D、改变地方无权的状况16、阅读下列材料：材料一：汉初诸臣，惟张良出身最贵……其余陈平、王陵、陆贾……等皆是白徒（平民）……一时人才皆出其中，致身将相，前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局。——摘自赵翼《廿二史杂记》材料二：西汉一代之制：凡为相者，就爵而言，必封侯……丞相为百官之长，位高而权重。……西汉前半“常以列侯为丞相”。武帝元封年间，名臣文武欲尽。汉兴功臣受封者百余人……子孙骄溢，忘其先……至太初（武帝年号，公元前2世纪末）百年之间，见侯五，余皆坐法殒命亡国。……武帝以后宰相之才不能不取于列侯之外。——摘自《中国宰相制度》材料三：中朝，内朝也。大司马，左右前后将军、侍中、常侍、散骑，诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝。……至昭宣之世，大将军权兼中外...