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物联网学习心得《物联网与社会生活》学习心得姓名：熊正红指导教师：马乐学号：20XX3186专业班级：动力工程学院能动2班小组序号：第12小组20XX年12月《物联网与社会生活》学习心得动力工程学院能源与动力类2班熊正红20XX3186一、对物联网的初步认识之前对于物联网一无所知，以为它是一种高级送快递的方式，很久之前在新华网上看到马云担任“菜鸟”公司董事长的消息时，不少业内人士说马云要进军物流领域了。那时候就有网友说：这真的小看了马云，“菜鸟”的定位，是“中国智能物流骨干网（csn）项目”，智能物流网也就是流通物品的物联网。在那时第一次听到物联网，但仍是一头雾水，而在物联网与社会生活这门通识课上，老师从社会生活的发展变化出发，介绍了物联网的起源与发展、核心技术、主要特点以及应用前景，也阐述了物联网的四层体系结构模型，如感知识别层、网络构建层、管理服务层、综合应用层等知识；才知道“物联网”的理念源于比尔盖茨1995年《未来之路》一书。1999年，美国auto-id首先提出“物联网”的概念，即把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。2005年11月17日，在突尼斯举行的信息社会世界峰会上，国际电信联盟（itu）发布了《itu互联网报告2005：物联网》，正式提出了“物联网”的概念。顾名思义，物联网是“物物相联的网络”，是指通过射频识别（rfid）、红外传感器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，依据约定的协议，把任何嵌入包含其信息的可识别智能芯片的物品与互联网连接起来，进行信息的交换和通信，以实现智能化的识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络[1]。二、物联网的应用根据物联网实质用途可以归结为三种基本应用模式[2]：（1）对象的智能标签。通过二维码、rfid等技术标识特第1页共3页定的对象，用于区分对象个体，例如在生活中我们使用的各种智能卡、条码标签的基本用途就是用来获得对象的识别信息；此外，通过智能标签还可以用于获得对象物品所含的扩展信息，例如智能卡上的金额，二维码中所含的网址和名称等。（2）环境监控和对象跟踪。利用多种类型的传感器和分布广泛的传感器网络，可以实现对某个对象的实时状态的获取和特定对象行为的监控，如：使用分布在市区的各个噪音探头检测噪声污染。（3）对象的智能控制。物联网基于云计算平台和智能网络，可以依据传感器网络用获取的数据进行决策，改变对象的行为进行控制和反馈。例如根据光线的强弱调整路灯的亮度，根据车辆的流量自动调整红绿灯间隔等。三、课程感悟这门通识课在后半学期才开课，第一节课到门口的时候以为走错教室了，老师在第一次课上就用她高大上的电脑操作以及充满活力与感染力的上课方式征服了我们。通识课又是全校性的大课，每一次课上都会有各个学科的碰撞，就像有一次在小组讨论后发言，有个物理学院的同学提出用量子力学的方法来解释当时老师留给我们的问题。在这个有着各个专业的学生的大班上，老师总是能够引导我们进行思想碰撞、学科碰撞，每一节课给予我的感触都特别大。有一次是在看了有关智能家居的视频后，老师给我们20分钟讨论后进行小组展示，老师很有亲和力也善于鼓励我们，所以每个同学都有勇气把自己天马行空的奇思妙想展示出来，有艺术学院的同学把想法用生动的自绘图展示出来，也有相对专业一些的同学用专业词汇解释某些概念。在最后的小组自选题目20分钟展示环节，很明显大家都对自己所讲内容做了挺深刻的研究。就我自己而言，我们小组选的rdid的发展现状及前景展望，差不多看了半个多月的相关资料，所以在后面的文献综述里我们小组的每个同学都不约而同地选择了rfid。课堂的时间也是挺短暂的，老师在sakai平台里放了10个左右的文件包，关于智能交通、智能家居、物联网信息安全、rfid技术等的论文，也让我们对这些方面略有些了第2页共3页解。对于我这种非专业学生来说，这门课也使得我对物联网产生了浓厚的兴趣，不在于有多专业而在于老师让我们知道了它是怎么来的、它的作用到底体现在哪些方面。也会让我们对于未来的智能时代抱有极大的憧憬。同时，它也让我们对物联网有了一定的了解，其实学科与学...