高中历史 第6课 北宋王安石变法导学案（第一课时）导学案 岳麓版选修1VIP专享VIP免费

高中历史岳麓版选修一第6课北宋王安石变法导学案（第一课时）【使用说明与学法指导】1、课前依据课本知识，自主完成，勾画课本基础知识并写上提示语，有疑惑的地方用红笔标注。2、限时30分钟完成，规范书写，及时上交。3、课堂小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。4、★为重点班A、B层必做和平行班A层必做，重点班C层，平行班B、C可选做。【学习目标】了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容如“富国之法”（经济改革措施）、“强兵之法”（军政改革措施）、“育才之法”（教育改革措施），评价评价王安石变法的历史作用。【重点、难点】重点：王安石变法的主要内容、评价评价王安石变法的历史作用。难点：如何评价王安石变法【自主学习】一、“三冗”与积贫积弱1.“三冗”(1)原因：北宋为加强________，采取一系列措施而产生的负面影响。(2)表现：冗官、________、________。2.积贫积弱(1)积贫出现的原因：______________所需巨额费用，对________和________的战争费用及________。(2)积弱出现的原因：削弱武将的________，领兵作战的将领没有________的权力，导致宋军在对辽、西夏的战争中连年失败。(3)“三冗”两积引起严重的社会危机，________逐渐成为朝野共识。二、“拗相公”1.王安石给仁宗进献《________》，要求“变革天下之弊法”，未被接受。2.王安石“三不足”精神是指“________，_________________，_______________”。三、理财1.开始变法：________年，王安石任宰相，开始推行新法，核心内容是________。2.理财内容(1)青苗法①目的：为了解决豪强之家放高利贷导致农民破产的问题，同时增加政府的收入。②内容：由政府拿出一定数量的______或_______作本，在夏秋两收以前以低息借给农民，到夏秋两收之后，农民按20%～30%的利息归还钱粮。(2)募役法①原因：____________________________________________。②内容：由州县政府出钱雇人服役。政府根据每户的富裕程度摊派“________”，越是大户人家出钱越多。(3)其他措施：农田水利法、________法、_________________法、市易法。(4)影响：理财新法在抑制________、保障________、增加政府收入等方面都取得了一定的成效。四、整顿军队和科举1.整顿军队(1)针对冗兵问题，实行“________”措施，精减________，裁汰老弱士兵，归并军营，缩减________以减少军队数量和军费开支。(2)强兵的改革措施包括________法、保马法、________法等。(3)作用：节省了________开支，改变了宋军原有的________，使宋军的战斗力有所提高。2.改革科举(1)改革科举制度①内容：废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制度，要求考生联系当前________，参加________的考试。②作用：使科举考试得以选拔具有________之志和真才实学的人才，使一大批新进之士取代反对改革的旧官。(2)改革选官制度：宋代的选官途径主要是“________”。为克服其弊端，王安石提出对官员子弟同样应贯彻________的原则。五、新法的局限与变质1.新法的局限(1)王安石变法针对的是社会上层的________、________和富商，因此从一开始就遭到激烈的反对。(2)王安石认为增加政府收入，就要扩大税源，要“________”。可是一旦执行不善，在实行过程中加重了贫苦百姓的负担，便会引起________的不满，成为反对派攻击新法的借口。2.“元祐更化”：1085年，宋哲宗继位，由太皇太后高氏临朝听政。她执政后，立即起用司马光等反对新法者。________等逐步废除了王安石的全部新法，变法派成员相继被排挤出朝廷，史称“元祐更化”。【合作探究、能力提升】1、想一想根据清·赵翼《廿二史札记》及所学知识，分析出现“三冗”现象的原因。★2、想一想从庆历新政昙花一现中，你能得到什么启示？3、想一想宋神宗为什么会起用王安石变法？★4、想一想阅读王安石《感事》，这反映了什么历史信息？对王安石变法有何影响？【课堂检测】1、(2004年上海，6)公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的根源是()A.经济衰退B.起义频繁C.兵力...