高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下）第7课 忽必烈改制学案 岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史学案VIP免费

第7课忽必烈改制学习目标重点难点了解忽必烈改制的历史背景和主要内容，理解改制取得的效果及其原因。1.重点：理解忽必烈改制的背景、特点和深远影响。2．难点：理解忽必烈改制为蒙古族的发展做出的努力以及改革的阻力下的灵活性。一、立志变通创新和“汉法”与“旧俗”之争1．立志变通创新(1)1260年，忽必烈即汗位，《即位诏》成为其立志变通创新的改革宣言。(2)1271年，改国号为“大元”。确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，在全国范围推进改革的决心。2．“汉法”与“旧俗”之争(1)旧俗表现：屠杀政策、世袭制、改耕为牧。(2)结果：粉碎了顽固派的挑战，确立“国家当行汉法”的治国方略。(3)试验：治理邢州收到显著成效。[课中思考]“汉法”与“旧俗”之争的实质是什么？【提示】蒙古社会从奴隶社会向封建社会的发展，是游牧文明与农业文明的斗争。二、政体更新1．方案“援唐宋之故典，参辽金之遗制，设官分职，立政安民”，按中原王朝体制的框架构建政权机构。2．具体内容(1)在中央①设置中书省、枢密院、御史台三大系统。中书省最高行政机关，行使宰相职权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部枢密院总领全国军事御史台负责纠察百官②设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，藏族地区正式列入中国版图。(2)地方上①设置行中书省，作为中央派出机构，以加强中央对地方的统辖。②在澎湖设巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)，加强了台湾和大陆的联系。③治理开发云南行省，加强了中原和西南民族的联系。(3)实行兵民分治，“各有所司，互不统摄”，并废除世袭。(4)其他：在全国设通政院，建立驿站制度，负责传递上下公文，提供来往使臣生活所需及交通工具。3．影响通过制度更新，元政府有效遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展。[深度点拨]对忽必烈在政治方面的改革措施的认识忽必烈在推行汉法的同时，又保留大量蒙古的旧制，使统治集团与被统治地区之间的文化差异长期难以弥合，最终导致社会矛盾的加剧，使元朝走向衰落。三、转变立国之本1．向农耕经济转变忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”2．重农举措(1)颁发诏令：严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为牧场；把黄河南北荒田分给蒙古军耕种，组织军民在边疆地区屯田。(2)建立农业机构：在中央设大司农司，专掌全国农桑水利。(3)完善农业法规：明确规定劝课农桑赏罚之法，颁布“农桑之制”。(4)重视技术指导：编成《农桑辑要》，高度重视推广先进的科学技术。3．对忽必烈改制的总体评价(1)忽必烈改制获得了巨大成功，在改革初期便使社会经济全面复苏。(2)在推行行省制、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇多建树。(3)在中原文明基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。[课中思考](1)阅读教材P45小字部分第3～7自然段：想一想，从《元史》记载的这些史料中，能够得到哪些历史信息？【提示】①严禁蒙古贵族强占民田，废耕田为牧场。恢复、保护农业生产。②忽必烈转变了立国方针。(2)阅读教材P46小字部分第2自然段，分析一下，导致这一数字变化的原因有哪些？【提示】忽必烈吸收“汉法”，认识到农耕经济的重要性，切实推行了一系列重视和保护农桑的措施，使被战火破坏的农耕经济得到了恢复和发展。探究点一忽必烈改制的背景及“汉法”与“旧俗”之争史料解读史料一(元)太祖起自朔土，统有其众，部落野处，非有城郭之制……及取中原，太宗始立十路宣课司，选儒臣用之……世祖即第一个省略号之前的史料说明蒙古族的统治落位，立朝仪，造城邑，酌古今之道，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台，官有常职，位有常员，其长则蒙古人为之，而汉人、南人贰焉，于是一代之制始备。——《元史》后。第二个省略号之后的史料表明元世祖在政治制度方面采用“汉法”。史料二世祖即位之初，首诏天下，国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。于是颁《农桑辑要》之书于民，俾民崇本抑末。——《元史》史料表明元世祖在农业方面采取“汉法”。史料三(耶律)楚材又请遣...