第4课“千古一帝”秦始皇课程标准学习目标简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。掌握秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，理解秦朝加强中央集权的历史作用。分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇的历史功过。一、并吞六国1．秦统一六国的历史条件(1)战国时期，诸侯割据混战，严重阻碍了社会经济发展，加深了人民的苦难。安定统一成为时代的呼声。(2)商鞅变法使国力大增，奠定了兼并六国的坚实基础。(3)秦王嬴政的雄才伟略：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力；锐意进取，破格任用一批谋臣猛将；善于发现人才，招募各国精英，礼待人才。2．统一大业的完成：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，公元前221年，完成统一六国大业。在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。[特别提醒]综合分析秦朝统一的历史意义：结束了分裂割据局面，为统一多民族国家的建立和发展奠定了基础；为经济的恢复和发展，人民的安居乐业提供了条件；标志着中国进入大一统时期。二、“百代犹得秦政法”内容意义政治创立皇帝制度，皇权至高无上奠定了此后2000多年统一国家的基本政治制度，巩固和加强了国家统一，促进了社会发展全国推行郡县制经济“使黔首自实田”，使土地私有制合法化推动了农业、手工业生产和新兴地主经济的发展鼓励耕织、奖励垦荒统一货币和度量衡密切了各地经济联系，促进了商品生产，有利于国家统一[特别提醒]郡县制代替分封制，行政任命代替宗法血缘关系，加强了中央对地方的控制，是一种历史的进步。三、缔造统一大帝国1．开拓疆土(1)功绩：北攻匈奴，修筑万里长城；南征南越，开凿灵渠，设立桂林、南海、象郡；打通西南夷，开凿“五尺道”。(2)意义：促进了边疆地区和中原的经济文化交流，统一的多民族国家的疆域初步奠定。2．建设交通网络：修筑驰道、直道，有利于政令传达、调遣军队，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流。3．统一文字：“书同文字”，以小篆作为全国标准字体，后又出现隶书。有利于推行政令、发展经济和文化认同，对文化教育事业的发展和统一多民族国家的凝聚与巩固有深远影响。[特别提醒]秦始皇在文化上采取统一的措施，其前提是国家的统一，其作用是巩固了政治上的统一，影响深远。四、始皇帝的勤政与暴行1．始皇帝的勤政(1)勤于政务，富于实干精神，是具有高度行政能力的政治家。(2)高瞻远瞩、雄才大略，为实现理想而表现出异乎寻常的坚忍和执著。2．始皇帝的暴行：焚书坑儒；修建长城；大兴土木；刑罚严酷；赋税沉重。3．秦朝的灭亡：公元前210年，秦始皇病死；公元前207年秦亡。[特别提醒]秦朝亡于其暴政，而不是亡于其创立的政治制度(如郡县制)。(1)秦王嬴政敏锐地把握住统一天下的时机，在稳定了国内的政治局势后，采取正确的策略，果断地发动了大规模的兼并战争，终于完成了统一六国的大业，建立了幅员辽阔的统一国家——秦朝。(2)秦始皇是中国古代第一个统一多民族国家的缔造者，他在经济上废除旧制，统一货币、度量衡；在政治上创立专制主义中央集权制度、皇帝制，在中央实行三公九卿制、在地方推行郡县制。建立起中央集权的封建国家，开创了中华民族国家统一的新纪元。秦始皇建立集权统一的国家史料一公元前221年秦王嬴政统一六国以后，说：“①朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”的建议。“天下之事无小大，皆决于上”。“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。——《秦史》史料二用什么样的荣誉送给秦王嬴政，用什么样的称谓称呼秦王嬴政，三皇五帝都满足不了他的欲望，于是一个新的名词诞生了，这就是②□□……你想让大秦万世不朽。……你的效仿者历时两千余年坚守着……都是为了你当初设计的权力的路线图。——《秦殇》①画线信息反映出皇帝制度的基本特征，即皇帝独尊，皇位世袭，皇权至上。②□□指皇帝，“权力的路线图”指皇帝制、三公九卿制和郡县制。(1)根据史料一概括皇帝制度的本质。提示君主专制，即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心...
