高中信息技术《在Internet上发布信息》教学案例VIP专享VIP免费

我想有一个“家”＿＿《在Internet上发布信息》教学案例［教学设计］一、主题背景信息技术课程由计算机课程发展而来，但随着知识经济发展，在全球范围形成了一个信息化的氛围，多媒体、网络技术的应用越来越广泛，信息化的社会对人才需求、人才培养途径、人才的鉴别方法等发生了巨大的变化，这对学校信息技术教育提出了更高更多的要求，由单纯的技能训练上升到全面的信息素养的培养，高中信息技术课程的教学面临着从内在理念到外在方法的全面转型。笔者就浙江省教育出版社出版的《信息技术》教材第四章第六节，根据新课标，新理念，偿试新教学。主题：在Internet发布信息涉及标准：信息技术模块：信息获取、信息加工与表达；多媒体技术应用模块：多媒体信息采集与加工、多媒体信息表达与交流；网络技术应用模块：网站设计与评价建议学时：4节二、教学对象分析本案例主要针对普通高中一年级学生设计的。高一学生都已经学习了从Internet获取信息、在Internet交流信息，学习Internet许多相关的基础知识；也具有相当的审美观念；有一定的图像处理能力和文字处理能力。三、教学需求分析信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的包括三个层面：文化素养（知识层面）、信息意识（意识层面）、信息技能（技术层面）。1992年Doyle在《信息素养全美论坛的终结报告》中给信息素养下的定义是：一个具有信息素养的人，他能够认识到精确的和完整的信息是作出合理决策的基础，他能够确定对信息的需求，能够形成基于信息需求的问题，能够确定潜在的信息源，能够制定成功的检索方案，从包括基于计算机的和其他的信息源中获取信息，评价信息，组织信息用于实际的应用，将新的信息与原有的知识体系进行融合，以及在批判性思考和问题解决的过程中使用信息。因此信息素养的培养更重要的是应用。学生在学习许多网络知识，浏览大量优秀网站之后，学生自然而然产生这丰富多彩的网页到底是由什么构成的，我能不能自己做一个网页的念头。四、教学目标分析1、知识目标：认识网页实质，熟练运用ProntPage制作简单的网页，并能将网页上传到服务器。2、能力目标：通过类比方法，上机实际操作，强化学生信息意识，培养学生的信息技能，进一步提高学生的信息素养。3、情感目标：培养学生自主学习，勇于创新，乐于合作的学习态度，陶冶学生审美情操。［教学过程］环节一：创设情景，激发兴趣，提出任务教师展示优秀网站，同时播放轻音乐《我想有一个家》……教师点拨：我们看到网（站）就象一户户人家，不过这是建筑在Internet上的“家”，见了这么很酷的“家”，同学们，你们是否也想拥有这样漂亮的“家”生：想！师：今天开始我们就用心来营造自已美丽的家园。自然过渡到本案例主题――“在Internet上发布信息”教师通过类比方法提出问题：我们居住的家Internet上的“家”――网页师我们家实质是由什么建造的？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：水泥、砖、钢筋……留下疑问，下面解决师建造我们家建材哪里来？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：买的、留下疑问，下面解决师买来建材放在哪里？随便乱放？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：分类放置留下疑问，下面解决师我们的家建造前需做些什么工作？由谁做？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：预算、图纸、式样等留下疑问，下面解决师我们的家具体由谁建造？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：工程师、建筑工人留下疑问，下面解决师家建造好后装饰由谁做？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：建筑艺术家、装修工留下疑问，下面解决师美好家园建成后，人家不知道，那么怎样要大家共同来分享建成屋子的幸福呢？那么Internet上的“家”呢？生（个别发言）：办进屋洒、通知新屋地址、邀请亲朋好友等留下疑问，下面解决通过类比，层层设疑，学生兴趣浓厚，气氛空前高涨，许多问题在脑海里翻滚环节二：共同讨论，分析任务，发现问题围绕上述问题，五人一组，每组设1小组长，偿试着解答上述问题。在此过程中教师适当点拨。问题1：Internet上的“家”，也就是网页的实质是什么？由什...