江苏省连云港市田家炳中学高中历史《9.2新兴力量的崛起》学案人民版必修1课题名称总课时1备课时间上课时间学习目标一、知识与能力了解美苏两极对峙格局形成的背景、基本过程及雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷战”、马歇尔计划、北约、战后社会主义力量壮大、华约等重要史实或基本概念.辩证地认识美苏”冷战”对二战后国际关系发展的影响德国的分裂、朝鲜的分裂、古巴导弹危机、越南战争、经互会等课外阅读二、过程与方法结合二战后期的历史，特别是美、苏的政治和军事的战略进攻来理解两极格局的形成。三、情感态度与价值观从“冷战”政策和两极对峙格局的形成史实中认识霸权主义的危害明确一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由其综合国力所决定的学习重点美苏两极对峙格局形成对二战后国际关系发展的影响学习难点正确理解冷战形成的原因学法指导一、课前指导1、两极对峙格局的形成（1）背景：二战后期，雅尔塔体制奠定了战后两极格局的框架；二战后，美苏在社会制度和国家利益上矛盾加剧（2）两极对峙格局的形成：①1946年，“铁幕”演说，揭开了美国对苏联“冷战”的序幕②1947年，的提出，是美苏冷战正式开始的标志③1947年，是美国冷战政策的重要组成部分④苏联采取反击措施，成立：“共产党和工人党情报局”和经济互助委员会⑤1949年，美国为首的军事政治集团“”建立，1955年，以苏联为首的“”建立，北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。2、两极格局下的国际关系（1）德国分裂：德国投降后，被四国分区占领，如何处置德国是美苏斗争的焦点之一。由于美苏冷战加剧，双方就德国统一问题的谈判未能达成协议。1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了和德意志民主共和国，德国分裂。（2）朝鲜的分裂：日本投降后，美苏军队以北纬为界，形成了朝鲜半岛南部和北部两个占领区。1950-1953年朝鲜战争后稳定下来。（3）古巴导弹危机：1962年，苏联为改变在美苏核力量对比中的不利地位，开始向古巴运动中程导弹。美国很快发现了正在古巴建造的中程导弹发射基地，随后，美国开始武装封锁古巴，美军进入最高戒备状态。苏联武装部队也随之进入戒备状态，取消一切休假和外出。经过美苏两国的对峙和谈判，苏联最后从古巴撤走导弹，古巴导弹危机结束。3、美苏冷战对国际关系的影响：消极影响：①两国相争使世界长期不得安宁，全面“”与局部“”相交织，造成国际局势一次又一次的紧张；表现：德国分裂；朝鲜分裂和朝鲜战争；古巴导弹危机；越南战争等积极影响：②美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的的爆发；③不同的国家在长期共存中都不同程度地从对方身上借鉴了经验，吸收了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展；④亚、非、拉发展中国家组成了不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。二、课中探索1、二战后美苏冷战的原因?2、两极对峙格局的形成过程？3、美苏冷战对国际关系的影响？三、精讲点拨1、下列各项出笼的先后顺序是：（）（1）杜鲁门主义（2）“铁幕”演说（3）马歇尔计划（4）北大西洋公约A、（1）（2）（4）（3）B、（2）（1）（4）（3）C、（1）（3）（2）（4）D、（2）（1）（3）（4）2、美国同西方资本主义国家建立北约的直接目的是（）A、遏制苏联B、维护资本主义统治秩序C、镇压人民革命D、防止法西斯势力东山再起3、二战后初期，美国“冷战”政策的表现有：()（1）杜鲁门主义的提出（2）北大西洋公约组织的建立（3）马歇尔计划的实施（4）丘吉尔的“铁幕”演说A、（1）（2）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（3）（4）D、（2）（3）4、杜鲁门曾说过:杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（）A都是美国冷战政策的重要组成部分B都以经济和军事援助为主要形式C其目的都是反苏反共D都是为了美国自身利益5、二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行
