四川省富顺县第三中学高一地理学案：1.3地球运动第一课时【学习目标】1.了解地球自转和公转的一般特点。2.掌握太阳直射点移动的一般规律。3.运用地球运动的特点分析相关的自然现象。【重点】1.地球的运动规律2.黄赤交角的知识一直是高考考查的重点。【难点】1.恒星日和太阳日的区别2.二分二至日的判读【模块一】地球自转一、自主学习：(1)概念：地球绕其的旋转运动。(2)方向：。从北极上空看呈时针，从南极上空看呈时针(3)周期：1恒星日，自转360º，时分秒，是真正周期1太阳日，自转360º59′，小时，是日常所用周期（昼夜交替）（4）速度：角速度：除极点为0外，其它各点均为º/小时线速度：赤道线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为。(5)影响地球自转线速度变化的因素因素影响关系纬度纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大负相关海拔海拔越高，线速度越大正相关二、小组合作探究：探究材料教材P13图1.15地球自转示意和P14图1.16地球自转角速度和线速度。1．“地球的自转方向从北极上空看是自西向东，从南极上空看是自东向西”的说法是否正确？在下图的短线上画出地球的自转方向。班级小组姓名…………………………………………………………………………………………………2．地球自转的周期为什么有恒星日和太阳日之分？3．“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”表示在地球哪一位置？其线速度约为多少？【课堂训练评价1】读图并根据要求完成下列问题。(1)在图中用箭头表示出地球自转方向。(2)比较说明图中A、B、N三点的自转角速度和线速度。(3)当图中A点自转一周又回到出发点时，所用时间是，叫做一个日。【模块二】地球公转一、自主学习：(1)概念：地球绕的运动。轨道为，是一个近似正圆的椭圆轨道（如下图）太阳位于椭圆的一个焦点上，（2）方向：自西向东，从北极上空看呈时针，从南极上空看呈时针如图中所示“→”。（3）周期：地球公转一周的时间单位1恒星年，公转360°，天时分秒，是真正周期1回归年，太阳直射点移动一个周期，天时分秒，是日常所用周期（4）速度：（见上图）平均角速度为每日约10平均线速度为30千米/秒图中位置时间速度公转位置A点较快近日点B点较慢二、小组合作探究：探究材料教材P14图1.17地球公转轨道。1．地球公转和自转的绕转中心是否相同？地球公转和自转的方向是否一致？2．据下图分析，地球从图中A点公转到B点与从C点公转到D点所用时间相比有何差异(AB与CD等距)？为什么？3．地球从A点开始公转，又回到A点时所用时间是多少？富顺三中“三五”问题式课堂教学模式【课堂训练评价2】关于下图的说法，正确的是()A．此图为公转轨道图，公转轨道是正圆B．地球过A点时的运动线速度略大于B点C．地球运行至A点时大致是1月初D．地球从A点出发再返回到A点所需的时间恰好为1恒星年【模块三】太阳直射点的移动一、自主学习：1．黄赤交角(1)图中表示黄赤交角的是字母。(2)规律：地球公转过程中，地轴的和黄赤交角的可以看作是不变的。(3)黄赤交角的变化带来的影响2．太阳直射点的移动规律班级小组姓名…………………………………………………………………………………………………(1)轨迹(2)周期二、小组合作探究：探究材料教材P18图1.18黄赤交角与二分二至日地球的位置(北半球)。1．黄赤交角是怎样形成的？2．太阳直射点的回归运动是黄赤交角的直接结果，2011年9月10日是第27个教师节，此时太阳直射点位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？3.绘制太阳直射点移动规律图4.公转过程中两分两至日位置的判断【课堂训练评价3】读图，完成下列问题。富顺三中“三五”问题式课堂教学模式(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B，C，D。(2)写出∠α的度数和表示的含义以及存在的结果。(3)直射点在C处的运动方向为向(南或北)，D处的运动方向为向(南或北)。(4)当黄赤交角变大时α的度数会(变大或变小)，温带的范围会(变大或变小)。【课外拓展练习】1.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是A.(900W,89°S)B.(800E,400N)C.(100E,l°S)D.(1800,710N)2.下列关于地球自转速...
