高中历史 第一单元 从“朕即国家”到“主权在民” 第1课 欧洲的君主专制学案 岳麓版选修2-岳麓版高二选修2历史学案VIP专享VIP免费

第一单元从“朕即国家”到“主权在民”《主权在民VS“朕即国家”》——解读卢梭《社会契约论》《主权在民VS“朕即国家”》这本书的封面人物是伟大的启蒙思想家卢梭，他宣扬人民主权说，其思想产生了巨大的社会反响。“朕即国家”是法国国王路易十四所宣扬的，他在位时法国君主专制达到鼎盛，法国一度成为欧洲最强大的国家，路易十四也被尊称为“太阳王”。■———————————————————————————————————•他在位期间采取了哪些有效措施？•同期的欧洲还有哪些著名国王？•卢梭的著作还有哪些？其思想产生了怎样的影响？[本单元将为我们揭开谜底]第1课欧洲的君主专制[课程标准]认识君主专制统治产生的历史背景。一、中世纪的封建制度.建立：公元476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。.特点：土地所有权和政治权力都是分散的。.表现(1)教会拥有精神权力和世俗权力，王权受到教皇的制约。(2)国王把全国大部分土地都分封给贵族，贵族领主具有较强的自主权。(3)一些工商业城市拥有独立的司法权和财政系统。[思维拓展]西欧的封建社会与中国封建社会不同，西欧的王权最初是建立在层层的领主与附庸之间权利与义务关系上的，没有形成类似中国的中央集权的专制统治。二、新君主国.兴起(1)在与教会、贵族和市民的斗争中，王权不断得到加强。(2)从15世纪开始，西班牙、英国、法国成为最早一批走向集权的国家，被称为“新君主国”。.特征(1)打破了封建割据局面，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。(2)建立起常备军，使其成为对内统治和对外扩张的有力保障。.评价：“新君主”扩大并巩固了王权，对民族国家的形成和经济的发展起到了非常重要的推动作用。[特别提醒]新君主国的形成反映了近代早期西方君主权力上升和民族国家形成的历史潮流，体现了中世纪后期欧洲政治、经济发展的必然趋势。三、“朕即国家”17世纪，“新君主”大都发展成为专制君主。法国国王路易十四执政期间，法国君主专制统治达到极盛，成为欧洲最强大的国家。.措施(1)政治方面：削弱贵族权力，并把天主教会变成听命于王权的组织。(2)思想方面：借助天主教会宣扬“王权神授”。(3)军事方面：扩大常备军规模，建立常备警察部队。(4)经济方面：采用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展。.影响(1)积极：在路易十四时代，法国成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。(2)消极：路易十四统治末期，国力日衰，君主专制制度逐渐暴露出危机。四、沙皇专制.出现：伊凡四世时期(1)政治上：设立“缙绅会议”，统一制定全国的法律和经济政策。(2)经济上：实行“特辖制”。(3)军事上：建立了禁卫军，镇压大贵族。.确立：彼得一世时期(1)对内实行欧化改革，对外极力扩张。(2)建立起强大的中央集权的政府，贵族和教会成为沙皇政府的一部分。(3)坚决打击反对改革的贵族。(4)强化农奴制。[特别提醒]彼得一世改革开始了俄国的西化进程，这场改革是俄国强国道路上的一座重要里程碑。五、对君主专制的评价积极：在近代民族国家兴起和强大的过程中，欧洲的君主专制统治起过进步作用。消极：随着历史的发展，它逐渐成为经济和社会发展的障碍。要点一欧洲中世纪封建社会的基本特征欧洲进入封建社会的标志性事件是西罗马帝国的灭亡，其基本特征是土地所有权和政治权力分散，王权受到教会、贵族和市民制约。土地所有权分散，主要有国王领地和贵族领地，封建庄园是主要的经营方式。天主教会势力遍及欧洲各地，教会不仅拥有精神权力，而且拥有世俗权力。国王是最高的世俗统治者，但国王权力受到教皇的制约，国王无权任命本国境内的教职人员，甚至连国王登基也要经过教皇加冕才有效。在王国里，国王只是最大的领主，国王把全国大部分土地都分封给贵族，只留有少数的王室领地。国王不能在贵族领地内直接向人民征税。即使是向贵族领主征税，也要经过他们的同意。国王的军队规模很小，遇到有战争时，需要召集贵族封臣带领他们的士兵参战。城市是中世纪的工商业中心，取得自治的城市拥有独立的司法权和财政系统，这些城市的内部管理不受国王或大封建领主的干预。要点二新君主国出现的背景及其特征背景...