第17课解放战争【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大历史意义。【三维目标】1、知识与能力了解内战爆发、战略反攻和三大战役、新民主主义革命胜利的基本史实。通过本课的学习，培养学生全面、多角度分析历史问题的能力。2、过程与方法通过内战背景的研讨交流，使学生分析内战爆发的必然性，提高认识历史问题的能力。通过对相关材料的研习展示，认识人民解放战争战略方针调整的原因及战略反攻方向的选择，掌握观察阅读、获取信息、分析历史问题的学习方法。开展小组探究性学习、分析新民主主义革命胜利的原因，加深理解新民主主义革命胜利的伟大历史意义。3、情感、态度与价值观通过对中国共产党进行革命斗争史实的了解，认识中国共产党是真正代表广大人民利益的政党。中国共产党的领导地位是在革命斗争中形成的，中国共产党采取的策略和方针得到了人民的真正拥护。只有共产党，才能救中国。【教学重点、难点】1、【重点】重庆谈判、三大战役、新民主主义革命胜利的意义重庆和谈和三大战役表明了中国共产党为争取和平、民主所做出的不同方式的努力，代表了广大人民的意愿，在人民解放战争时期具有重要的作用；经过斗争，党领导中国人民取得新民主主义革命的基本胜利，这一胜利对中国和世界均产生了深远影响。2、【难点】重庆谈判中共如何应对国民党“假和平、真内战”的策略。一、全面内战爆发的背景1、内战爆发前各方面的态度[合作探究1]运用课本内容，并适当补充材料，用分组讨论的形式引导学生掌握内战爆发的背景。材料一：中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……——1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信材料二：美国在中国所追求的长远目标是推动建立一个稳定、统一的亲美政府，而短期目标首先是“阻止共产党完全控制中国”。———《美国外交文集》材料三：目前与奸党谈判，乃系窥测其要求与目的，以拖延时间……如彼不能……屈服，即以土匪清剿之。——1945年9月20日，蒋介石给各战区司令长官密电材料四：战后，（中国）需要在广泛民主的基础上……成立……联合政府……领导解放后的全国人民，将中国建设成为一个独立、自由、统一、民主的新中国。——毛泽东《论联合政府》1945.4答案：A、全国人民：B：美国：C：国民党：D：中共：E、民主党派2、重庆谈判和《双十协定》中共为争取民主做了哪些努力，取得了哪些有利于人民的成果?二、内战爆发[探究目标]战略防御、战略反攻、战略决战、战略决胜1、战略防御阶段阅读课文P78第三段，思考解放战争初期的战况如何？答案：2、揭开战略反攻序幕——千里挺进大别山阅读下列材料回答问题我军第二年作战的基本任务是：举行全国性的反攻，即以主力打到外线去，将战争引向国民党区域，在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是：以一部分主力和地方部队，继续在内线作战，歼灭内线敌人，收复失地。——《解放战争第二年的战略方针》我军第二年作战的基本任务和部分任务分别是什么？外线指什么？答案：3、战略决战——三大战役（1）探究战略决战时机成熟的表现（图1）战争初期国共双方军事力量对比简表(1946年6月)国民党共产党拥有军队430万人130万人武器装备接收100万日军的装备,取得美国大量武器基本上是步枪拥有人口3亿多1亿多拥有地区大城市，绝大部分铁路交通线小城镇、乡村、偏远地区（图2）敌我力量对比表1948年7月军队总兵力机动兵力装备后方士气人民解放军280万优于敌军大为改善巩固高昂国民党军队365万不足略占优势危机四伏低落这张表格和战争初期的表格相比,发生了什么变化?这种变化,使人民解放军作出了怎样的决策?答案：（2）过程三大战役时间作战部队指挥者胜利结果辽沈战役1948.9东北野战军林彪罗荣桓歼敌47万人解放东北全境.淮海战役1948.11华东野战军中原野战军邓小平刘伯承陈毅歼敌55.5多万，基本解放了长江以北的华东中原地区平津战役19...
