第5课美国独立战争[课程标准]1．说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。2．知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。一、美国独立战争的背景.北美殖民地的自由传统(1)各级地方政府享有不同程度的自治权。(2)殖民地居民享有广泛的参与政治的机会和权利，培养了自治的意识和能力。(3)殖民地的初等教育相当普及，就读于欧洲和北美大学的人数逐渐增多。(4)18世纪中期，欧洲的启蒙思想传播到了殖民地。.北美人民的抗税斗争(1)起因：英国七年战争后，向殖民地人民征收各种赋税。(2)表现：提出了“无代表不得征税”的口号，采用各种方式抗议英国对殖民地征税。(3)高潮：爆发了“波士顿倾茶事件”，成为美国独立战争的导火线。二、美国独立战争的过程.开始：1775年，来克星顿的枪声，拉开了独立战争的序幕。.《独立宣言》(1)起草人：杰斐逊等人。(2)通过：1776年7月4日，第二届大陆会议通过。(3)内容：用天赋人权和民主原则，阐述了独立的理由，也阐述了新国家的基本原则。(4)意义：美洲13个联合殖民地正式脱离英国，成为独立和自由的合众国。.结果(1)1781年，美法联军包围约克镇，英军投降。(2)1783年9月，美英签订了《巴黎条约》，英国正式承认美国独立。[思维拓展]《独立宣言》体现了平等、天赋人权、主权在民、人民革命权利等思想，标志着美国的诞生，其民主思想成为后人的追求目标。但其本质目的仍是为资产阶级服务，穷苦白人、妇女和黑奴没有真正意义上的参政权。三、美国1787年宪法.背景(1)1781年成立的美利坚合众国是一个松散的邦联。(2)各邦之间矛盾重重，形势动荡不安。.制定：1787年5月，各邦代表齐集费城，通过了一部新宪法。.内容(1)美国联邦政府由立法机构、总统和联邦法院三个部分构成。(2)立法权属于国会，国会由众议院和参议院组成。议员均由各州选举产生。(3)行政权属于总统。总统既是行政首脑，又是最高军事长官。总统由全国选举产生。(4)司法权属于最高法院。最高法院的法官由总统提名、国会批准，任职终身。.特点：体现了分权制衡的原则。.意义(1)是近代世界史上第一部成文宪法。(2)它所建立的分权制衡体制被历史证明是一种有效的防止专制的机制。.完善(1)背景①1787年宪法没有规定人民的各项权利，引起了不少人的不满和担心。②一些邦的议会要求增加权利法案的条件。(2)通过：1790年国会通过麦迪逊主持起草的10条宪法修正案，即《权利法案》。(3)内容①规定了人民的基本人权不受侵犯。②规定了政教分离的原则。③规定凡是没有明确授予中央的权力，又没有禁止各州行使的权力，都由各州和人民掌握。(4)意义①是美国宪法不可或缺的组成部分。②为限制中央政府权力、保护州权提供了最高法律保障。(5)缺陷：承认了奴隶制的合法性。[特别提醒]美国1787年宪法体现了体制的创新：从国家结构形式上确立了联邦制，从权力分配体制上确立了三权分立，从国家元首产生的方式上确立了民主共和制，从国家的行政中心和权力中心上确立了总统制。要点一《独立宣言》的诞生条件及其体现民主思想的内容条件(1)17、18世纪欧洲启蒙运动的思想家宣扬的天赋人权，社会契约，自由、平等、民主和法治，三权分立等思想原则，成为《独立宣言》的理论来源。(2)英属北美殖民地资本主义经济的发展为《独立宣言》的发表奠定了物质基础。(3)英属北美殖民地民族民主意识的不断增强，是《独立宣言》发表的内在动力。(4)独立战争爆发后，争取民族独立成为北美人民的首要任务，在此形势下，《独立宣言》的发表已是人心所向。内容(1)平等学说。《宣言》明确认为平等应包括政治平等和经济平等。(2)天赋人权学说。《宣言》继承并发展了洛克的天赋人权学说，把人们追求幸福的权利明确写入。《宣言》指出：“人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。”(3)主权在民学说。《宣言》指出：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人...
