第1课孔子与老子〖课标要求〗1、了解孔子和老子这两位思想家2、了解孔子和老子的思想及其在中国传统文化史上的地位一孔子的学说〖自主学习〗1.阅读教材第一目第1段及下面小字部分，了解孔子生平。2.阅读教材第一目第2—8段及相关小字部分，归纳概括孔子的思想主张，标划出关键词。〖训练巩固〗1.孔子思想体系的核心是（）（1）“仁”（2）“礼”（3）“为政以德”（4）“有教无类”A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（3）（4）C.（2）（3）（4）D.（1）（2）2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）A.“仁”和“礼”B.“仁”和“德治”C.“克己复礼”D.“忠恕”之道3、孔子教育思想中影响最大的是：（）A.因材施教B.有教无类C.学思结合D.独立思考4、孔子之所以被尊为“圣人”，是因为()A.孔子兴办私学，扩大了受教育者的范围B.清康熙帝赞之为“万世师表”C.孔子提出了“仁”和“礼”的学说D.他的思想经过发扬和改造，成为中国传统文化的主流〖拓展探究〗1、儒家思想后来备受各朝统治者的推崇，但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？2、孔子思想的影响材料一：“吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……”━━摘自梁启超《世界伟人》探究：(1)材料一作者是怎样评价孔子的?(3分)概括指出作者评价的主要依据。(2分)材料2：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。”━━摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》探究：（2）结合材料及所学概括“孔子之道”在人类文明进程中的地位或作用。（2分）二老聃与《道德经》〖自主学习〗1．阅读教材第二目第1、2段及小字部分，了解老子生平2.阅读教材第二目第3—5段以及下面小字部分，归纳概括老子的思想主张，标划出关键词。〖拓展探究〗材料一：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”材料二：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”探究：(1)结合材料说明老子思想中的“道”是指什么？材料三：祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。材料四：有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。材料五：天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。柔弱胜刚强。探究：(2)上述材料体现了老子怎样的辩证法思想？〖训练巩固〗1、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了（）A.新兴地主的要求B.没落奴隶主贵族的要求C.手工业者的要求D.富裕商人的要求2、老子和孔子主张的相似之处是（）A.反对严刑酷法B.对旧制度实行一定改革C.维护上下尊卑的统治秩序D.倒退到原始社会状态3、老子思想中最有价值的部分是()A.“无为而治”的政治主张B.“小国寡民思想”C.唯物主义思想D.朴素辩证法思想〖课堂小结〗请将本节课的知识框架整理在课堂笔记上
