第10课俄国彼得一世的改革学习目标重点难点了解彼得一世改革的背景、措施及意义，正确理解彼得一世改革的性质和特点。1.重点：17世纪末俄国社会状况与彼得一世改革的关系。2．难点：俄国彼得一世改革的措施及特点。一、时代的要求1．改革的必要性(1)社会状况：17世纪末，西欧各国发展迅速，而俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。(2)国际环境：瑞典和土耳其分别在北方和南方控制着俄国通向西欧的通道。(3)面临任务：俄国的当务之急就是打通与西欧强国交流的入海口，夺取瑞典人控制的波罗的海和土耳其人掌握的黑海，打开通向欧洲的海路。2．改革的可能性(1)1689年，彼得一世正式掌握了大权。(2)1697－1698年，彼得一世微服出访西欧，进一步了解了国际形势。[深度点拨]彼得一世改革的目的①改变俄国落后面貌、跻身于世界强国之林。②服务于侵略扩张，为了打通入海口，扩大疆域。③其根本目的在于巩固封建专制统治。二、移植西方文明1．军事改革(1)按照欧洲方式改造俄国军队，实行征兵制，贵族、农民都要服兵役。(2)重视发展海军，建立起一支庞大的军队。2．经济改革(1)目的：满足军队经费的需要。(2)措施工业方面鼓励私人开办企业，规定：凡开办工厂的厂主有权向贵族购买农奴充当劳动力商税方面实行重商主义，保护关税，增添新税种，将原来按户收税改为按每个男性农奴征收“人丁税”3.政治改革(1)目的：大力加强中央集权。(2)措施①中央：设立最高权力机关参政院，直属沙皇。②地方：设总督，直接听命于沙皇。(3)用人方面：废除旧贵族凭出身和血统享受高官厚禄的特权，为其他阶层有才干的人开辟了谋职升官的门路。4．文教改革(1)仿效西方，引进西欧的文化教育体系，派遣留学生到欧洲学习，推行西方的文明生活方式。(2)下令建立各种学校、医院，筹建科学院、博物馆，聘请外国人来俄国传授先进的科学和技术。(3)还下令修建公共剧院，让戏剧发挥社会教育作用。(4)强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业者不准结婚或进军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。[深度点拨]正确看待彼得一世改革的经济措施鼓励私人开办企业，实行重商主义，引进西方的先进技术，鼓励发展工商业等措施有利于发展资本主义经济；但其强化农奴制来为手工工场提供劳动力的措施又阻碍了资本主义经济的进一步发展。三、俄罗斯帝国崛起1．改革成效(1)国力增强①俄国国力不断壮大，与强敌瑞典进行的北方战争中取得了胜利，夺取了波罗的海出海口及其沿岸地区。②俄国取得了对欧洲事务的发言权，跻身于欧洲强国的行列。(2)帝国确立：1721年10月22日，俄国参政院为表彰彼得一世在北方战争中创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”。俄国国号正式改为俄罗斯帝国。(3)彼得一世在西方文明的挑战面前，奋起应对，努力把西欧的文明移植到俄国来，推动了社会进步。2．局限性改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家，并走上了对外扩张的道路。[深度点拨]彼得一世改革的性质彼得一世改革促进了俄国的发展，尤其是有利于资本主义的发展。但从根本上讲，它是封建王朝推行的改革，其本质上是为了加强封建统治，因而是封建性质的改革。探究点彼得一世改革的背景及内容史料解读史料一17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用史料一从经济、政治、军事教农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全俄识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。育等方面说明17世纪末俄国的落后。史料二斯大林评价彼得一世改革说：“这是跳出落后圈子的一种独特的尝试。”史料二表明经过彼得一世的改革，俄国开始摆脱落后的状况。【史料应用】(1)根据史料一并结合所学知识，说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。【提示】彼得大帝的改革是时代的要求。17世纪末，西欧各国发展迅速，俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家，其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。(2)斯大林这样评价彼...
