高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）优化提升学案 岳麓版选修1-岳麓版高二选修1历史学案VIP专享VIP免费

单元优化提升一、商鞅变法和王安石变法的异同点及对两次改革成败的认识1．相同点(1)直接目的都是为了富国强兵。(2)变法都得到了最高统治者的支持。(3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。(4)变法者的个人命运基本相同。(5)变法都对生产关系作了调整。2．不同点(1)背景：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。(2)根本目的：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。(3)性质：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。(4)结果：商鞅变法成功；王安石变法最终失败。3．认识(1)改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。(2)改革成败的关键是要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者的个人命运为转移。(3)改革措施要针对实际情况，使之行之有效，推行改革过程中要用人得当。(4)改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。[对应训练]1．比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是()A．都注重破格使用人才B．都重视农业生产C．都加强对人民的控制D．都改变了旧的土地制度解析：选D。商鞅变法废井田、开阡陌，改变了旧的土地所有制，而王安石变法仅仅是重新丈量土地，核实土地状况以利于政府征收赋税，增加财政收入。二、封建化和民族融合的含义1．封建化(1)封建制形成、确立的过程一般称为封建化过程。封建化是指在封建生产关系主导下，各种非封建因素向封建关系的转化。(2)少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化；在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过程，也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。2．民族融合(1)民族融合指民族之间的自然融合，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果。民族融合是中国历史上的进步现象，对于中华民族的形成和发展，对于多民族封建国家由分裂走向统一都有重要的作用。(2)民族融合有以下几种主要形式①民族迁徙，指东汉以来周边少数民族的大量内迁。这既是民族融合的一种重要方式，也是民族融合的前提。②友好交往，指北方各族逐渐改变以前的游牧生活，学习汉族先进的农业生产技术，成为农业居民；而汉族也学到了各兄弟民族的畜牧业经济。③联合斗争，即在反抗各族统治者的剥削压迫的斗争中，各族人民加强联系和友谊。④某些少数民族统治者进行的改革也起到了加速民族融合的作用。⑤民族之间的战争在客观上有助于民族融合。[对应训练]2．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对下列哪次改革的描述()A．伯里克利改革B．商鞅变法C．梭伦改革D．北魏孝文帝改革解析：选D。本题考查分析理解问题的能力。解题关键是把握关键词“森林民族”“中原文化”，可知本题中的改革是少数民族吸收汉族文化的改革。A、C两项是雅典民主改革，且雅典属于海洋文明，可排除。商鞅变法时的秦国不是“森林民族”，B项也可排除，故选D项。三、关于古代改革的几个基本认识1．对改革和变法的评价应坚持的标准：社会发展的标准；历史的标准；以马克思主义哲学为指导思想；重视历史发展的必然性和偶然性；主观动机和客观效果的关系；改革成败应以改革的积极作用是否得以保留为判断标准。2．运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系分析和理解古代改革变法的原因、内容及影响。3．定义及内涵：改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性调整、变动，是社会发展的巨大动力。4．分析每一具体改革或变法的原因：宏观上从当时的历史阶段特征，微观上从该政权的特征属性及改革者的个人才能分析。5．分析改革的影响：从时间上近看对当时政治、经济的影响，远看对后世的影响；从地域上近看对本国、本地区的影响，远看对周边地区乃至世界历史进程的影响。[对应训练]3．梁启超的《...