第15课新中国的教育事业课程标准学习目标了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。了解新中国成立以来教育事业发展历程中的得失成败。认识教育在现代化建设中的地位和作用。奠基时期的教育事业1．背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育、培养人才成为刻不容缓的任务。2．措施(1)新中国成立初期①1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定借助苏联经验来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大工农开门。②1951年颁布《关于改革学制的决定》，对各类学校的学制进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新的教育系统。(2)全面建设社会主义时期①毛泽东在1957年明确提出使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的社会主义教育方针。②兴建了一批小学、中学、大学等正规学校。3．成就(1)1965年初步形成了比较完整的国民教育体系。(2)造就了一大批人才，促进了科技、经济和社会的全面发展。“文化大革命”对教育事业的冲击1．表现(1)“文化大革命”开始后，各地大中小学纷纷“停课闹革命”，“红卫兵”大串联。(2)高考制度被废止。(3)知识青年“上山下乡”，“教育革命”。2．危害(1)教育事业受到严重冲击，各行各业人才奇缺，整个民族文化素质大大下降。(2)使我国与发达国家之间原本已经缩小的差距又拉大了。新时期教育事业的发展1．原因(1)拨乱反正：“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。中共十一届三中全会后，教育事业进入蓬勃发展的新时期。(2)对教育的重视①中共十二大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。③1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定：要把教育摆到战略重点的地位，把发展教育事业作为主要任务之一。④中共十三大明确了教育优先发展的战略地位。⑤1999年，国务院批准教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，促使中国教育事业迈上新的历史发展阶段。2．成就(1)基础教育①1986年，国家实施义务教育法，增加了教育经费，又鼓励社会力量捐资办学。②到2000年，中国基本实现了普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。(2)中等教育①中等教育实行普通教育与职业教育并举的方针。②普通教育发展迅速，职业技术教育也得到了高速发展。(3)高等教育①通过调整、合并等方式对高等院校进行一次大调整，形成新的管理体制。②学校大幅度地扩大招生，使高等教育规模发生历史性变化。③实施“211工程”。④成人教育取得巨大成就。【易错提醒】(1)新中国教育方针的制定是在全面建设社会主义时期，不是在第一次全国教育工作会议上。第一次全国教育工作会议确立了教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平的决策，为创建社会主义教育拉开了序幕。(2)新中国建立人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区新教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。【轻巧识记】图示法理解人民教育的奠基【知识拓展】探索社会主义教育道路上出现的偏差由于“左”的思想的影响，在探索社会主义教育发展道路上，出现过一些偏差。“大跃进”运动时，各地出现了“教育大跃进”，不顾客观条件大办学校，大量增加学生的劳动，打乱了正常的教育教学。【概念阐释】“科教兴国”战略在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。【轻巧识记】1．“一、二、三、四”归纳现代中国的教育一个方针：全面发展的教育方针。二种制度：全日制与半工半读教育制度。三个阶段：新中国成立初期形成体系，“文化大革命”时期一片混乱，新时期蓬勃发展。四项决策：恢复高考、三个面向、“科教兴国”、义务教育。2．教育、科技和经济之间的关系【易错提醒】“希望工程”是为救助失学儿童而启动，针对的是基础教育，而“211工程”针对的是高等教育。新中国的教育发展历程史料邓小平同志在教育领...
