寺前中学高一地理教(学)案年级:高一编写人:姚帆审核人:编制时间:2013
1课题班级授课(完成)时间教师(学生)教学目标知识与技能1、用联系发展的眼观理解工业地域的形成和发展
2、认识并熟记世界主要的工业区
过程与方法通过对不同区域工业区位的形成和发展的分析,发展培养学生逻辑创新思维
情感态度与价值观采用多媒体教学,用实例分析,激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣;培养学生工业区位规划意识,在学习中形成科学的环境观,初步树立人地协调的观念重点难点重难点:工业区位因素对工业发展及区位选择的影响教学方法讲授、多媒体、举例、列表学生自学反馈教学过程新知导学备注知识点一工业地域的形成和发展1.工业联系与集聚(1)工业联系方式:包括产品之间的工业联系和“①”的关系
(2)工业集聚a.意义:节约②、减少③消耗,共同利用④等,有利于处理生产过程中的⑤问题
b.主导因素2.工业地域的形成与发展(1)推动性工业企业的特点:⑧、⑨较快、所属部门与其他工业部门联系广泛而密切,⑩能力较强等
(2)基本工业地域类型:⑪性工业地域、⑫性工业地域
推动城市功能由⑬向⑭发展建立了多种类型的⑮注明知识要求:A“识记类”B“理解类”C“应用类”知识点二世界主要工业区1.分布:多分布在⑯的地域,特别是沿海的港口城市
2.世界主要工业区:⑰工业区、北美工业区、俄罗斯—乌克兰工业区、⑱工业区
D“能力提升类”合作探究备注近年来,一些瑞士跨国公司已在中国设立研发中心或将研发中心迁往中国,如瑞士医药公司罗氏集团已在上海建立了研究中心、瑞电力及自动化公司ABB集团在北京设立了首家在华研发中心等
读下图回答问题
1.促使瑞士跨国公司在20世纪90年代将工厂迁往东欧部分国家的最主要因素是()A.丰富的廉价劳动力B.先进的科技水平C.丰富的原料D.广阔的市场2.瑞士跨国公司在我国设立研发中心的主要原因是()A.获得