第19课中东战争(教师用书独具)●新课导入巴勒斯坦民族权力机构主席阿巴斯于2012年11月29日赴纽约向联合国大会递交申请，寻求成为联合国观察员国。巴勒斯坦驻联合国观察员曼苏尔在11月27日在纽约联合国总部说，联大将可能正式承认巴勒斯坦的国家地位。曼苏尔认为，此举的意义在于拯救巴以问题两国解决方案。巴勒斯坦问题是怎样形成的？巴以问题的解决难点在何处？本节课我们学习“中东战争”。●教法案例1．“巴勒斯坦问题的由来”一目，教学中要抓准以下三个要点：(1)中东和巴勒斯坦地区的地理位置；(2)巴勒斯坦问题的重要地位；(3)巴勒斯坦问题的由来。本目是本课的难点，教师讲述时可结合地图进行讲解，巴勒斯坦问题形成的原因需从地理位置、石油资源、民族矛盾和宗教冲突、大国插手和1947年联大巴以分治决议等方面进行归纳分析。2．“历次中东战争”一目，教学中要抓准以下几个要点：(1)中东战争爆发的原因是阿以矛盾尖锐；(2)五次中东战争；(3)中东战争的影响。教师可结合教材地图，形象直观地讲解五次中东战争。本目知识繁琐，教师可略讲五次中东战争的过程，重点分析战争的原因和影响，并引导学生认识大国插手是导致巴勒斯坦问题难以解决和复杂化的重要因素。3．“艰难的中东和平进程”一目，教学中要抓准以下六个要点：(1)中东问题出现和平曙光的背景；(2)埃以和谈和《戴维营协议》；(3)巴解组织提出“土地换和平”原则；(4)《奥斯陆协议》签署；(5)“中东和平路线图”计划；(6)阻碍中东和平进程的因素。本目是本课的难点，教师可在学生自主学习基础上，设计问题，重点引导学生分析中东和平进程艰难的原因。学习目标重点难点1.了解中东战争发展过程。2．认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰巨性。1.掌握中东战争的发展历程。(重点)2．认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰巨性。(难点)知识点一巴勒斯坦问题的由来1．地位巴勒斯坦问题是中东问题的核心，是阿拉伯国家与以色列矛盾的根本症结所在。2．由来(1)地理位置的特殊性：欧、亚、非三洲的交通要道。(2)民族关系的复杂性：“阿拉伯世界”要重建犹太国家。(3)耶路撒冷的独特性：犹太教、基督教、伊斯兰教的共同圣地。(4)石油地位的重要性：盛产石油，是“石油海洋”。(5)19世纪末，巴勒斯坦已是阿拉伯人的居住地，而英美两国大力支持“犹太复国运动”。(6)分治决议的争端性：1947年，联合国大会通过明显有利于犹太人的关于巴勒斯坦分治的决议，引起阿拉伯人的反对。3．焦点巴勒斯坦地区的归属问题。知识点二历次中东战争(1948－1982)1．概况(1)第一次中东战争①背景：1948年5月以色列国宣告成立，立即得到美国的承认。②交战双方：埃及、伊拉克等阿拉伯国家与以色列。③结果：阿拉伯国家最终失败。(2)第二次中东战争①导火线：1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。②状况：英、法联合以色列采取军事行动，埃及军民奋起抵抗。③结果：以色列占领西奈半岛；英、法被迫撤出军队。(3)第三次中东战争①状况：1967年，以色列向埃及、叙利亚、约旦发起大规模突然袭击。②结果：以色列占领埃及和叙利亚的大片土地。(4)第四次中东战争①原因：埃及、叙利亚等国为了收复失地。②状况：1973年，埃及、叙利亚等国向以色列发动进攻，夺回部分土地。(5)第五次中东战争①原因：以色列为了消灭巴勒斯坦游击队，摧毁巴解组织的总部。②状况：1982年，以色列对黎巴嫩发动突然袭击，并扩大到叙利亚。2．影响(1)战争阻碍了中东地区社会、经济、文化的发展，给当地人民带来灾难。(2)以色列占据了巴勒斯坦的几乎全部领土和其他阿拉伯国家的部分领土，同时，阿拉伯邻国始终不承认以色列在中东的合法地位。(3)阿拉伯国家和巴勒斯坦也无法通过战争收复失地。知识点三艰难的中东和平进程1．开启背景(1)从20世纪70年代末开始，国际环境趋向缓和。(2)埃及总统萨达特开始谋求以和平方式解决中东问题。2．和平进程(1)埃以言和①1977年，萨达特访问耶路撒冷，开始了埃、以之间的和平谈判。②1978年，美、埃、以三国签署了《戴维营协议》。③1989年，以色列将占领的埃及土地全部归还。(2)巴以缓和①第五次中东战争结束后，巴解组织明确提出“以...
