江苏省徐州市王杰中学高一化学必修一学案：碳酸钠的性质与应用学习目标1、掌握碳酸钠的性质及应用2、学会比较碳酸钠、碳酸氢钠在水中的溶解性3、掌握鉴别它们的方法重点难点碳酸钠的性质碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较教学资源的使用导学案，新学案，演示实验[自学准备与知识导学]教学过程教师引导学生回忆：日常生活中碳酸钠的俗名；用途教师完成下列实验实验1碳酸钠溶液与石灰水，氯化钙溶液反应实验2用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH实验3碳酸钠与盐酸的反应实验4碳酸钠溶液除污实验学生观察并思考，口述实验现象师生共同归纳碳酸钠的性质并引导学生完成相应的化学方程式碳酸钠的性质Na2CO3+HCl—Na2CO3+Ca（OH）2—Na2CO3+CaCl2—Na2CO3+CO2+H2O—学生完成化学方程式思考：1、为什么碳酸钠被称为“纯碱”？2、热的纯碱溶液为什么去污能力强？碳酸钠与碳酸氢钠性质比较52页活动与探究设计方案比较碳酸钠与碳酸氢钠性质碳酸钠碳酸氢钠性质比较水溶性溶液酸碱性热稳定性与酸反应学生完成填空区别碳酸钠与碳酸氢钠的实验实验方案实验现象结论学生口述方案引导学生阅读52页“碳酸氢钠的应用”碳酸钠与碳酸氢钠的应用1、2、3、阅读53页“拓展视野”“侯氏制碱法”NaCl+NH3+CO2+H2O—学生阅读并书写自主测评：1、纯碱和小苏打是厨房中两种常见的用品，他们都是白色固体，下列区分这两种物质的说法正确的是（）A分别加热两种样品，全部分解挥发，没有残留的是小苏打B用洁净的铁丝蘸取两种样品在煤气灯上灼烧，是火焰发生明显变化的是小苏打C用两只小玻璃杯，分别加入少量的两种样品，再加入等浓度的食醋，产生速率较快的是小苏打D先将两种样品配成溶液，分别加入石灰水，无白色沉淀生成的是小苏打2、等物质的量的碳酸钠和碳酸氢钠固体，都经过充分加热，然后分别和足量的稀硫酸反应，下列说法正确的是（）A消耗的硫酸一样B与硫酸反应放出的二氧化碳一样多C加热后固体的质量相等D与硫酸反应放出的二氧化碳，后者是前者的一半3、工业上常用氨碱法制取碳酸钠(将氨和二氧化碳先通入饱和食盐水而析出小苏打，再经过滤，焙烧而得到纯碱)，但却不能用氨碱法制取碳酸钾，这是因为在溶液中（）AKHCO3溶解度BKHCO3溶解度较小CK2CO3溶解度较大DK2CO3溶解度较小【教学反思】
