第一单元东西方先哲清单一孔子的生平孔子其人1.出身及求学(前551—前479年)，出生于鲁国陬邑。曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度，向齐国乐官学习音乐。2．教育活动开创了私人办学的先河，赢得了社会声誉。3．政治活动(1)青年时代做过管理仓库和牛羊的小官。(2)中年时代在鲁国担任司寇。(3)周游列国，宣扬自己的政治理想，但备受冷遇。4．晚年活动专心于文化教育事业，除继续收徒讲学外，还整理成《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种被后世称为“六经”的典籍。春秋时期，社会经历着剧烈的变革，新兴地主阶级主张打破旧的社会秩序，建立新的统治秩序。孔子主张维护周礼，实质上就是维护旧的社会秩序，不适应当时政治、经济发展的趋势，所以在当时不被统治者重视。清单二孔子的思想主张“仁者爱人”“克己复礼”“中庸之道”“有教无类”1.思想核心“仁”最基本的含义是“爱人”，人不仅要爱自己的亲人，还要爱其他人，统治者要施仁政。孔子认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道，“忠恕”就是推己及人。2．政治思想孔子政治思想中的一个重要概念是“礼”，即周礼。孔子认为“礼”在社会生活中具有无与伦比的重要意义。为维护“礼”，孔子提出了“正名”的主张。3．处世哲学中庸就是处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。孔子认为中庸是最高的品德，是划分君子和小人的重要依据。4．教育思想孔子在教育上主张“有教无类”“因材施教”。教学原则上强调启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。清单三孔子思想的影响“万世师表”1.孔子思想对中国的影响西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入了社会生活的各个方面。2．孔子思想对世界的影响(1)对亚洲的影响：亚洲许多国家接受了儒家文化，儒家学说成为这些国家传统文化的组成部分。(2)对欧洲的影响：18世纪后，儒学传到了西欧。法、德等国先进的思想家们从儒学这个完全不同于基督教的思想体系中得到很大的启发。从孔子的经历与做人做事、做学问的经验可以看出：孔子志向专一、执着探索，不断完善自己的一生，对于我们而言，要立志成才，矢志不渝，才能实现人生的价值。探究点一孔子的核心思想[史料探究]材料一“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语》(1)根据材料一，指出孔子思想行“仁”的途径是什么？结合所学知识，说明孔子思想对中国封建社会产生的政治影响。[答案]途径：行“忠恕”之道。影响：成为维护封建专制统治的工具。材料二子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之，曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”(2)依据材料回答，孔子所说的“仁”的主要内容与目的是什么？[答案]内容与目的：依靠“恭、宽、信、敏、惠”来调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。材料三颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！”——《论语·颜渊》(3)材料三表明孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？[答案]“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。[结论形成]孔子核心思想——“仁”的双重评价1．积极(1)“仁”即爱人，体现了一种人道主义精神，和谐的人际关系以及由此而产生的爱护人民的主张。(2)爱人精神就要积极参加实践，积极参与社会改革，求仁行仁，所以“仁”的提出是忘我的、无私的、积极奋发的表现，体现了自强不息的现实态度。该思想在维护统治阶级利益的同时也做了一些有利于人民的事情。(3)以“仁”为核心的儒家思想对中国历史发展产生了深远的影响，其思想内容已深深浸润进中华民族的思维意识之中。儒家思想的精华及有益成分对于今天我们树立正确的价值观以及创建和谐社会有着重要的意义。2．消极“仁”与“礼”“义”的结合使其成为维护统治阶级的思想工具，因此带有很大的局限性。如孔子虽讲“爱人”，但却又把劳动人民...
