广东省佛山市顺德区均安中学高中历史 挑战教皇的权威导学案 岳麓版必修3VIP专享VIP免费

广东省佛山市顺德区均安中学高中历史岳麓版必修三导学案：挑战教皇的权威【使用说明】1、依据知识结构，勾划课本并写上提示语，梳理基础知识。2、认真研究合作探究题目，在课本上勾划好，不会的地方用红笔划出，以备小组探究。3、学案的所有内容先自己独立思考，然后再合作探究。【课标要求】知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。【重点难点】重点：马丁路德和加尔文的宗教主张。难点：宗教改革产生的原因。第一部分：自主学习知识导学问题引领一、马丁·路德与《九十五条论纲》1、背景：（1）文艺复兴的思想解放潮流席卷欧洲后，各国的思想十分活跃，一些虔诚的天主教徒也受到很大影响。（2）马丁·路德强调的学说，主张人只有靠才能得救，不能靠、和。他的思想使人获得______________和________，带有鲜明的____色彩。（3）1517年，教皇以修教堂为名向教民兜售，搜刮民财（改革的导火线）。2、经过：1517年马丁·路德张贴《》，反对赎罪券，宗教改革的序幕首先在拉开。3、影响：（1）是反对改革运动。（2）改革后创立的教登上了欧洲历史舞台，与原来的教、教形成三足鼎立的新局面。二、独树一帜的加尔文1、背景：马丁·路德领导的德国宗教改革的推动作用。2、主张：（1）1536年，出版《》一书，主张只有依靠才能得救，以此反对天主教的等级观念，否定统治人民的权力。（2）把“依靠信仰才能得救”解释成论，认为人的一切都是先定的，人的意志，这是加尔文宗教观的核心。3、意义（1）加尔文的先定论否定对的盲从，也否定的特权，在宗教改革时期具有积极作用。（2）为发财致富做辩护，在西欧广泛传播，为以后的提供了意识形态方面的依据。三、影响欧洲宗教改革家用挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。1.如何理解马丁•路德“因信称义”的学说体现了鲜明的人文主义色彩？提示：马丁•路德强调人只有靠信仰才能得救，不需要教会作为中介。它实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，从而带有鲜明的人文主义色彩。2.加尔文宗教改革是如何体现人文主义色彩的？提示：加尔文主张人只有依靠信仰才能得救，以此反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力；主张先定论，否定了罗马教皇的权威和教会的作用。在思想上体现人文主义精神。【知识链接】1、核心概念：（1）宗教改革：宗教改革是指基督宗教在16世纪至17世纪进行的一次改革，是资产阶级披着宗教外衣的一场资产阶级性质的改革，改革代表人物马丁路德、加尔文等人，以及发展出来的新教教派。一般认为宗教改革始于1517年马丁•路德提出《九十五条论纲》。（2）原罪：《圣经》里说，人类的祖先是亚当和夏娃。由于他们违背了上帝的禁令，偷吃了乐园的禁果，因而犯了大罪，作为他们后代的人类，就要世世代代地赎罪，终身受苦，不要有任何欲望，以求来世进入天堂。（3）救赎：人类因有原罪而无法自救，上帝（天主）差遣他的儿子耶稣来到世间，被钉死在十字架上，在上帝面前替人类赎了罪。凡是信仰上帝、跟随耶稣的人都能得救，死后获得永生。2、关于宗教改革的实质和历史意义，注意从以下方面分析：实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下的西欧各国反对罗马天主教会的社会、思想改革运动，是早期资产阶级的反封建斗争。历史意义：①沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。②摧毁了天主教会的精神独裁，传播了资产阶级的意识形态，促进了西欧各国的民族文化和教育事业的发展。③从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来的人文主义。消极影响：导致宗教迫害和宗教纷争愈演愈烈。【预习自测】123451.马丁•路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以阻碍。无论什么人，不营他是教皇、主教、传教土，或是修土、修女，世俗权力都有权来管他。该材料反映了马丁•路德（）A．倡导人的解放B．否定基督教C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位2.“必须训示基督教徒，如果他们看见—...