第一节最简单的有机化合物――甲烷第1课时甲烷【课标要求】（1）掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式。（2）掌握甲烷的化学性质。（3）了解取代反应的特征。（4）了解甲烷的存在和甲烷的用途等。【重点难点】重点：甲烷的化学性质。难点：甲烷跟氯气的取代反应。【教学过程】【自主学习】：阅读教材58-61页上1、有机物和烃的概念有机物：含有碳元素的化合物。组成有机物的元素除碳外，常有H、O、N、P、S、卤素等。下列物质（或主要成分）不属于有机物的有（⑦⑩）①汽油②木材③塑料④橡胶⑤纤维⑥油脂⑦二氧化碳⑧葡萄糖⑨蛋白质⑩碳酸钙烃：仅含碳和氢两种元素的有机物，又称为碳氢化合物。最简单的烃是甲烷。2、甲烷的存在、用途、组成结构和物理性质①甲烷是天然气、沼气、油田气、煤矿坑道气的主要成分，天然气是一种高效、低耗、污染小的清洁能源，还是一种重要的化工原料。②甲烷的分子式：、电子式：、结构式：、分子构型：正四面体。结构式是用一根短线表示一对共用电子的图示。③甲烷的物理性质：没有颜色，没有气味的气体，密度比空气小，极难溶于水。3、甲烷的化学性质：在通常情况下性质稳定，跟强酸、强碱和高锰酸钾等都_不_反应。①甲烷的氧化反应：甲烷在空气中完全燃烧。实验现象：纯净甲烷在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量的热化学方程式：注意不要标状态，要用箭头！②甲烷的取代反应：甲烷与氯气在光照下发生取代反应，甲烷分子里的四个氢原子被氯原子逐步取代，能生成一系列甲烷的氯取代物和氯化氢。实验现象：气体颜色逐渐_变浅_，试管中的有少量白雾，液面_上升_，试管壁上有油状液滴_出现；化学方程式：、、。取代反应：有机物分子中的原子或原子团被其它原子或原子团替代的反应。（有进有出，取而代之）③甲烷高温分解制取炭黑（C）：【合作探究】：1、甲烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有的元素？点燃甲烷气体，在其火焰上方先罩一只干燥的小烧杯，现象：烧杯内壁有水雾生成；另罩一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，现象：石灰水变浑浊，推断甲烷完全燃烧的生成物是水和二氧化碳，甲烷的组成中一定含有碳氢元素。2、为除去混在甲烷中的CO2和H2O，可将混合气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶，除去二氧化碳再通过盛有浓硫酸的洗气瓶，除去水；也可将混合气体通过盛有碱石灰的干燥管一次性将杂质气体除去。3、甲烷的四种氯的取代产物的性质名称（俗称）一氯甲烷二氯甲烷三氯甲烷（氯仿）四氯甲烷（四氯化碳）化学式CH3ClCH2Cl2CHCl3CCl4常温状态气态液态溶解性难溶于水【目标检测】A级：1、下列叙述错误的是()A．通常情况下，甲烷跟强酸、强碱、强氧化剂不起反应B．甲烷化学性质比较稳定，不能被任何氧化剂氧化C．甲烷跟氯气反应无论生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3还是CCl4，都属于取代反应D．甲烷的四种取代物都难溶于水2、下列物质中，不能和氯气发生取代反应的是（）A.CH3ClB.CCl4C.CH2Cl2D.CH43、把体积相同的甲烷和氯气充入一个集气瓶中，光照一段时间后，发现气体的黄绿色变浅，集气瓶壁上有淡黄绿色液滴，此时，集气瓶内的物质最多可能有()A．四种B．五种C．六种D．七种B级：4、如下图，某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成。将X气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。试回答下列问题：（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体X是H2。（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加,则气体X是CO。(3)若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是。①CH4②CH4、CO③CH4、H2④H2、CO⑤H2、CO、CH4班级：组别:组号:姓名:第2课时烷烃【课标要求】（1）掌握烷烃的分子组成、结构等的特征。（2）学会烷烃的习惯命名。（3）了解烷烃系列的性质变化规律。【学习重点】烷烃的命名与性质【教学过程】【自主学习】阅读教材62~63页，归纳出烷烃的概念，物理性质和化学性质。1、烷烃的概念烷烃又叫饱和烃_，烃分子中的碳原子间只以碳碳单键结合成链状，剩余价键全部跟_氢原子_相结合，使每个碳原子的化合价都达到“饱和”。2、烷烃的习惯命名：碳原子在十以内时，用天干甲、乙、丙、丁...
