城关电子导学案——（五）年级（数学）学科（上）册单位：油坊街小学授课人：姜秀平班级：五时间：2014年11月日课题平行四边形面积练习课课型练习课课时1课时学习目标1、巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。2、养成良好的审题习惯。3、提高学生解答问题的能力。重点运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。难点运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。教学准备师练习题生教学流程导学过程导案学案预学1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？2、．口算下面各平行四边形的面积。（1）底12米，高7米；（2）高13分米，第6分米；（3）底2.5厘米，高4厘米（2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？①必须知道哪两个条件？②生独立列式，集体讲评：先求这块地的面积：250×780÷10000＝1.95公顷,再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650千克1．（1）一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？（2）如果问题改为：“每公顷可收小麦7000千克，这块地共可收小麦多少千克？（3）如果问题改为：“一共可收小麦58500千克，平均每公顷可收小麦多少千克?”又该怎样想？（4）小结：上述几题，我们根据一题多变的练习，尤其是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成地积后才能进入下一环节，否则就会出问题。互学2.（1）练习十五第5题：高是1.4厘米，底2.5厘米a、你能找出图中的两个平行四边形吗？b、他们的面积相等吗？为什么？c、生计算每个平行四边形的面积。d、你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。）（2）练习十五6题让学生抓住平行四边形的特点。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。）a、你能找出图中的两个平行四边形吗？b、他们的面积相等吗？为什么？c、生计算每个平行四边形的面积。d、你可以得出什么结论呢？评学3.练习十五第3题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。7分析与解：因为平行四边形的面积＝底×高，如果已知平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高就用面积除以底就可以了。3.练习十五第3题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。板书先求这块地的面积：250×780÷10000＝1.95公顷,再求共收小麦多少千克：7000×1.95＝13650千克28m28m设计
