课外阅读我先行活动准备：1、以兴趣小组为单位，将一周以来阅读过的文章进行筛选、整理，从主题思想、人物形象、写作技法、佳句赏析等方面进行点评和交流。2、列出推荐书目。3、教师了解学生读书倾向，准备适时引导。活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，以书滋养青少年的精神境界。2、在读书交流中，去粗取精，增强学生的语言表达能力。活动内容及程序：一、教师导入：读书好，好读书，书中自有“黄金屋”。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话，谈过以后，经过思想的酝酿、有意识的营造，我们就会获得一座精神乐园。今天的读书交流会，就让我们敞开乐园大门，让大家尽情参观吧。二、怡情书吧：1发挥学生的主体作用，让学生在小组中推选代表，走上讲台，为大家介绍一周来到课外阅读的收获，在交流中拓宽学生的视野和知识面。2其他学生可以补充交流，达到对作品的整体把握。3教师适时调控，因势利导（20分钟左右）三、自由论坛：学生不分小组，自由了解、阅读感兴趣的书，也可以自由交流课外阅读中的感受。教师此时，巡视调控，参与交流，注意对学生的鼓励和欣赏。（10分钟左右）四、收获果园：让学生谈自己在课外阅读和课上交流中的收获。教师发挥主导作用，及时点评（或共同抄写佳句）（10分钟）五、推荐阅览：学生和教师推荐好书，指导下次活动（5分钟）百年荣誉篇/全球孩子都喜欢的108个经典大童话苹果树上的外婆/国际大奖小说游戏中的科学（儿童版）中国儿童成长必读书聊斋志异（清•蒲松龄）三国演义（明•罗贯中）水浒传（明•施耐庵）
