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关于Unit1SectionA1a-2d的教学反思-------诸葛亮中学李春瑜本节课是对Unit1Myname’sGina.SectionA1a-2d的教学。在教学中，我运用5P教学的课堂模式，将教学任务按科学的程序逐步呈现。从教学效果看，达到了我想要达到的教学效果。1.以旧呈新。(Preparationandpresentation)利用前面学过的打招呼用语，引出本节课的新语言。Hi!Eric!Goodmorning,Helen!在复习旧的语言点后，引出Hi!I’mGina.What’syourname?Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.在1a中，看图复习旧单词并呈现新的单词，采取小组竞赛的方式来激发学生读记新词，使学生积极参与投入，学习热情较高。2.操练形式多样。(Practice)学生在1a中，除了学习新词，还了解了要学的新句子，在操练完句子之后，紧接着进行了听力训练。把所学句型从说、听两方面进行了反复训练。3.学以致用。(Production)在学生操练完What’syourname?之后，进行了语言的拓展和输出，What’shis/hername?His/Hernameis------并且让学生在操练之后进行小组展示，及时给予小组评分。4.及时进行教学评价。(Progress)在教学过程中，我对个人和小组都进行了评价，调动组员和小组的学习积极性和学习热情。在节课快结束时，对本节课所学的词、句都在导学案上进行了检测,及时查明漏洞，再进行操练。如果老师能做到更多地关注和解决学生在小组学习时所遇到的问题，想办法增强组员间合作互助的频度和强度，那将会是更理想的一节课。