九年级语文公开课教学设计多收了三五斗地点：九（4）班教师：宋长磊时间：2012-10-8教学目标知识与能力1．朗读课文，理清小说情节
2．品味人物对话，分析人物性格特征
3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果
4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题
过程与方法1．学生自读课文，教师指导梳理小说情节
2．分角色朗读，认识小说人物形象
3．组织学生讨沦交流，理解小说主题思想
情感、态度与价值观1．认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运
2．理解小说中体现出的作者对旧中国农民悲惨命运的深切同情
教学重、难点及教学突破重点1．分角色朗读，揣摩人物心里活动
2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源
3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果
难点1．体会小说运用对话展开故事的特色
2．理解小说反映的主题思想
教学突破1．选取一二片断进行诵读练习，积累语感
2．结合时代背景引导学生认识造成农民悲剧的社会根源
教学准备教师准备1．课前查找与本课相关的资料
2．布置学生预习课文
学生准备1．预习课文，查字典解决生词
2．熟读课文，理清小说情节线索
教学步骤第一课时一、导入新课1．结合学生生活经验，引导学生对中国农村及农民的关注
2．鼓励学生：同学们谈得非常好，看来大家都是生活中的有心人
那么大家想不想知道旧中国的农村和农民的生活是什么样的吗
3．导人新课：下面就让我们来学习叶圣陶先生的小说《多收了三五斗》
请同学们看到课文
4．调动学生积极性，让一生结合课文注解介绍作者情况
5．给予鼓励，并补充：他的代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等
《稻草人》是我国第一部童话集；短篇小说《多收了三五斗》半个世纪来一直被选为语文教材
二、整体感知1．给5分钟时间让学生自由朗读课文，熟悉课文情节
教师巡视课堂
2．简单介绍本文的写作背景：20世纪30年代是一个多灾多难的年代
