索寓言（狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸教学内容：精读课文教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育
教学过程：一、通过前面的学习你有哪些收获
1、复习课文中的词语
2、学生有选择地读课文
二、精读课文，细致感悟（一）学习《狐狸和葡萄》1、学生自由读课文，想一想这个故事讲的是件什么事
2、学生复述课文内容
3、指名朗读课文，要读出感情，读出狐狸的真实感情
4、读句子“葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄
一只狐狸看到了，谗得直流口水，他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲
“启发想象，练习说话：（1）、我看到了--------------------------------------的葡萄
（2）、看到这么多甜美的葡萄，狐狸心里会怎么想
（3）他都会想到哪些办法呢
（4）学生有感情地朗读句子
5、成熟的葡萄常常让人百吃不厌，说说味道如何
那么狐狸为什么说：出示：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃
”你从“边走边回过头来”感受到了什么
学生说自己的体会请同学读句子
6、从这个故事我们懂得了这样一个道理：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟
你是如何理解这句话的
（二）学习《蝉和狐狸》1、教师：狐狸无可奈何的离开葡萄园，一步一回头，肚子早已经饿的咕咕直叫，到哪里找吃的呢
，不知不觉，他来到一棵大树下，看到树上有一只蝉，眼睛一转，他想到了一个办法……2、请同学们读课文，看狐狸想到了怎样的办法呢
3、指名读课文，要注意有感情
4、出示“您的歌声多么美妙
您真是个天才的歌唱家
您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗
”这三句话顺序可以颠倒吗
说话：我从这句话，看到一只--------------------------的狐狸
5、面对狡猾的狐狸，蝉又是怎样做的呢
指名读课文3、4自然段
