第二单元位置与方向（二）教材来源小学六年级《数学（上册）教科书/人民教育出版社2013年版内容来源：小学六年级《数学（上册）》第二单元主题：位置与方向课时：共4课时，第2课时授课对象：六年级学生设计者：张亚飞赛艳可课程标准相关要求想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言描述画出图形
本单元教学目标：1、使学生会根据平面上一个点的位置说出相对于观测点的方向和距离；会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的具体位置会描述简单的路线图
2、通过让学生想象出物体的方位和相互之间的位置关系，培养空间观念
3、使学生通过用方向和距离来表示平面上的位置，初步感受坐标法的思想
4、使学生通过生活实例学习位置与方向的知识，感受数学与生活的紧密联系，学会在生活中应用数学
教材分析例2中的图保留了例1中台风的行进轨迹，承上启上，为例3学习路线图打下基础
做一做以学校平面图为素材，让学生标出教学楼、图书馆和体育馆的位置
此图中的单位长度标准已经给出，学生只要算出某建筑物到校门有几段这样的长度就可以了
学情分析小精灵的问题与例1中的问题功能相同，有助于保持情境的连贯，使学生在学习新知的同时复习有关路程、速度、时间的数量关系
在教学中，可以以教材的素材为基础作进一步的延伸
如可以让学生说一说A市在B市的什么位置上，A市在C市的什么位置上
目标：1．准确地画出方向
如北偏东40°2．根据题意算出在图上应画的长度，并在图中表示出来评价任务任务1：课堂提问：东偏南30°如何在图上画出来
任务2：600千米在图上应画多长
任务3：完成课堂练习20页做一做
教学过程环节教学活动评价要点环节一、画出北偏西30°１．交流例题１中有关台风的消息
你会画东南西北方向图吗
北偏西30°在图中如何标示出来
找同学在黑板上指出来，其他小组交流后在自己的练习本上表示出来
会在自己的方向图中找出
