子夜吴歌教学目标知识技能目标1.会认4个字；2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；小精灵儿童资讯站出品3.学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。过程与方法目标情感态度价值观目标教学重、难点1.重点：会认生字，有感情地朗读、背诵古诗；2.难点：体会诗人思念故乡的心情。教学准备课件教学时数1课时教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感１、看图，导入新课。⑴（师出示图画，并配上古典音乐）同学们请看，图上画的什么？你由此想到了什么？⑵师生交流。⑶一片月光笼罩着长安的夜空，秋风四起，不断传来家家户户的捣衣声，人们正忙着给远在边塞的亲人准备冬衣。看到此景，诗人写下了《子夜吴歌》。⑷板书课题，齐读课题。２、释题。⑴了解学情。同学们：你们听过这首古诗吗？对这首古诗你有哪些了解呢？⑵师生交流。３、根据学情，因材施教。⑴诵读古诗。——指名读古诗。你喜欢怎样读？——看图再读古诗，说说古诗的意思。——学生提出自己不明白的问题，全班交流解决。⑵品读感悟。——师；你们想念过亲人吗？能说出当时的感受吗？——师生交流。——学生根据自己的体会自读古诗。——指名朗读。——配乐朗读。——全班交流。——拓展积累：你还知道哪些描写思念家乡的诗句？——教师拓展资料：古诗《冬歌》明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，哪堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？初步教学活动设计二次修改方案及教学随感初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计板书设计教学反思子夜物歌(唐)李白长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。这节课在启发学生想象人物内心活动时因为迂回反复浪费了一些时间，有些孩子想象单一，受局限，前面一个同学的想象时常牵制住了后面同学的想象，在引导的时候应该强调孩子们去想象不同身份，不同情境下思妇内心的活动，如白发苍苍的老母亲会想些什么？再如在没有战争的日子里，一家人是怎么生活的？通过这种对比想象把学生体会到的情感在逐步推进和升华。教研组长审核意见：教导处审核意见：
