白银区第十一小学六年级语文学科(第十一册)导学案课题第七单元：《黑孩子罗伯特》课时第二课时主备人胡运艳学习重难点重点：了解黑孩子罗伯特在种族歧视阴影下产生的众多复杂感受并感悟他面对残酷生活时积极、豁达的正确人生态度。难点：通过朗读体味字里行间罗伯特的经历、心理感受和文章主题。学习过程教学环节学案我的学习笔记自主学习我知道罗伯特是一个、、、的孩子，他的心愿实现不了的原因是合作探究群学：走进文本，细读品悟。（一）、理解“备受歧视”——感知罗伯特的敏感、压抑。1、黑孩子罗伯特生活环境怎样呢？你认为怎样读才能读出黑人生活环境的恶劣和黑孩子罗伯特的心情？2、在种族歧视下，黑人的生活环境如此灰暗，你觉得罗伯特生活中最灰暗的是什么？3、丽莎是怎样奚落他的？读出嘲笑、鄙视语气。4、看到罗伯特的遭遇，你感受到了什么？他的心灵怎样？（二）、品读捐钱的过程，走入罗伯特的内心。想想罗伯特听说丽莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？请你用不同的符号勾画出来，并抓住关键词进行体会。（三）、感悟拥抱的内涵，拓展延伸。在这温暖的拥抱中，白人孩子丽莎的爸爸哽住了，此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭起来，他的这次哭泣又是为了什么？此时的他又在想些什么？展示交流同学们，面对种族歧视，黑孩子罗伯特表现出他的善良，坚强、豁达、宽容，假如我们也在生活中遭遇了歧视，该如何面对呢？达标检测诵读《爱不分肤色》这首诗。盘点收获在“我的视角”中，写一写拥抱着罗伯特时，丽莎爸爸心里的感受。拓展延伸出示：我有一个梦，我梦到有一天全世界不同肤色的男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹一样走在一起！（齐读悟情）
