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《牧童》教学实录VIP免费

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《牧童》教学实录一、点词读句师:这节课洪教师带大家学一首古诗,题目是生:牧童师:之前,同学们有没有去读一读这首诗啊.生:读了。师:我知道,学这首诗,对你们来说不算困难。因为这首诗没有一个生字,你要做到读正确读流利,那是非常简单的事。今天洪老师提一个更高的要求,要大家做到熟读(板书)(生接:熟读成诵)。对,这就需要认真反复地练一练。现在洪老师给你3分钟时间,做到熟读成诵。开始。生:(自由朗读)师:停,(学生感到为难),其实,刚才,你们自己给自己提高要求了,洪老师只想你们做到熟读,还没有要你们做到熟读成诵呢!(生笑),怎么样才叫熟读呢,现在我们来搞个活动,这个活动叫“点词读句”。先老师给你们作个示范,洪老师点到一个诗词,如果你做到了熟读,那么你脑子里就会很快映出带有这个诗词的诗句。请用举手的姿势告诉大家。明白吗?生:明白师:卧,(学生纷纷据举手)你看,读得很熟了么!请你说。生1:不脱蓑衣卧月明。师:(继续稳重地念)卧生2:不脱蓑衣卧月明(读出了节奏)师:明白吗?生:明白。师:你们明白洪老师为什么要点这个词吗?(学生有困难)把这句诗轻轻地读一读。生:(再读这句诗)师:诗句一共有7个词。谁知道洪老师为什么偏偏点这个“卧”字,猜一猜就可以了。你说,这个男孩。生:卧是睡的意思,诗人在月光下着睡觉师:注意了,他讲到了另外一个词:睡。他说这句诗里面不用睡而用卧,是因为卧字比睡字好,所以洪教师要点这个卧字。(面向发言的同学)你说得很对,这句诗里的这个卧字很特别,能让人联想开去。生:卧字给我感觉是,他不是真的在睡觉,而是在欣赏月色。生:对,卧是躺的意思,躺在草地上休息一会,也有玩的味道。师:好。接下来,谁来做小老师,我们请小老师来点词了。来,由你来点词生:(一生上台)师:现在你上来只读一个词,所以一定要读得稳,让每一个同学都听得清楚。生:好。------弄生:(齐声,兴奋地)笛弄晚风三四声师:多熟啊,再读生:笛弄晚风三四声师:你点这个词有理由吗?生:有师:他点这个词也有理由的,我们也来猜一猜。生:因为这个词可以体现出笛声是悠扬的。师:你再讲清楚这句诗讲的是谁弄谁啊生:牧童在玩弄着手中的笛子生:笛声在逗弄晚风师:笛声在逗弄晚风,这是一幅怎么样的情景生:很美丽的生:很和谐的生:仿佛两个顽皮的孩子师:这个词用得好生:如诗如画师:多好啊!谁还想来点词生:(一生上台,教室里很静,大家的眼睛一齐盯着小老师)铺生:(激动地)草铺横野六七里师:看看,同学们真的做到熟读了,一下子就能说出来。你再点生:铺生:(齐)草铺横野六七里师:(面向个别学生)铺生1;草铺横野六七里师:铺生2:草铺横野六七里师:铺生3:草铺横野六七里师:铺生:(齐)草铺横野六七里师;谁来猜一猜他为什么点这个铺字生:因为这个草不是铺的话就不好了,比如说“长”,好象就只有一点点地方,如果铺的话,有很大很大的感觉师:你就会比较。他用一个长来替代一个铺字,一替代,一比较,觉得这个长字不行,这个铺字用得好。这个铺,告诉我们草长得很茂盛。仿佛在上面——生:铺上了一层绿地毯。师:给人的感觉暖洋洋的,多舒服啊!这位同学真不错,会比较。还有理由吗?生:这个草是碧绿碧绿的,镶嵌在大地上师:这个镶嵌和铺是有什么区别。这位同学的视野很广,意思是,在无边无垠的的大地上,这方圆几十里的草,就仿佛是嵌在大地上。生:这个铺字写出了草给人平缓舒服的感觉。师:(面向刚才点词的小老师)你对他们的发言还有要补充的吗生:没有了师:看看,你们都很不错,他点这个词的理由你们都猜中了。还有谁想点的。(没有人举手)没有了,好,我们就点这么几个词,刚才我们总共点了几个词生:三个师:这三个词点得好不好生:好师:我们说它好就应该在这些词上----生:(动笔诠注)师:好记性不如烂笔头。我们就应该在这个词的上面圈一圈,再想一想。同学们,其实,这三个词的意思懂了,整首诗的大概意思也就了解了。我们一起再来把这首诗读一遍。老师读题目,大家接着读全诗,这一次读不一样了,要读出诗的意境来,因为你已经把最主要的词语理解了。生:(齐读...

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