秋四年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计 沪教版-沪教版小学四年级上册语文教案VIP免费

《美丽的小兴安岭》教学目标：1、有感情地朗读课文，借助汉之星学习本课的生字、理解新词。2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。3、运用汉之星输入法记录自己喜欢的句子。教学过程：序：自己创编歌曲《美丽的小兴安岭》导入，同时展示相对应的图片孩子们，上课前让我们唱支歌轻松轻松吧？（生）多么动听的声音呀，老师禁不住也想送给大家一首歌。（播放图片，师唱歌）孩子，我看到你陶醉了，什么让你如此陶醉？（图片的美景、小兴安岭的美丽、老师的歌声……）请带着美丽的心情跟我一起走进小兴安岭一、激趣导入小兴安岭在我国东北，这里一年四季景色宜人，物产丰富，它是我国重要的木材基地，祖国建设三分之一的木材都出自这里。请和老师一起写课题。齐读课题。你们突出了美丽抓住了体验，真好，再来读。二、出示目标学习目标：1、有感情地朗读课文，借助汉之星学习本课的生字、理解新词。2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。3、运用汉之星输入法记录自己喜欢的句子。（指名读）有了目标，就有了前进的方向，让我们一起走进课文。三、自主读识自学导航（一）：1、自由朗读，自主识字，利用汉之星的相关方法来掌握重点生字的音形义，能把课文正确、通顺地读下来。2、思考：文章按照什么顺序写小兴安岭的美丽景色。师：自读之后，你们敢接受检测吗？1、词语检测抽出嫩绿涨满盛开葱葱茏茏密密层层酸甜可口又香又脆又松又软收藏请你来读这些词语,他如果读对了请同学们跟读一遍（4个孩子，每人读一行）2、你能写出汉字的编码吗？侧盛酸厚舌库3、读了课文，你知道课文是按照什么顺序来写呢？你真会发现（板书：春、夏、秋、冬）四、合作读议：1、（自学导航二）默读课文，想一想每个季节写了哪些具体的事物？要求：1、从文中圈画出相关的词语；2、同桌合作交流，达成一致意见。2、学习交流（1）春天是一年的开始，让我们一起走进小兴安岭的春天。春天都有哪些景物呢？（孩子交流）来，选择你喜欢的景物读一读。树木：在你的朗读中树木充满了活力。溪水：我好像听到了溪水的淙淙声，真美！溪边还有小鹿在散步呢，谁来读一读？它多调皮呀，还在欣赏自己的影子呢，“欣赏”是什么意思，谁来说说？让我们借助汉之星来理解一下。理解了它的意思，让我们再来读一读。孩子们，小鹿在欣赏自己的影子，它还会欣赏水中的什么呢？这个词语还要求会写呢，来，小手准备，和汉之星一起来书空。来，拿起笔，在田字格中描一遍，牢牢记住它，注意它的间架结构。小兴安岭的春天真美啊。咱们一起来合奏一曲小兴安岭春的旋律吧！这么美的景物，我们都陶醉了，让我们边想象来感受春天的美吧！孩子们，欣赏春天的美丽图片，你能和大家分享春天的美丽吗？（2）春天过去，绚丽多彩的夏天来到了，夏天都有哪些景物？（生回答）来，选择你喜欢的读一读。夏天树木长得，葱葱茏茏是什么意思？看看汉之星是怎么说的？（使用汉之星）把它送回课文中，来感受这份茂盛吧。是啊多么茂盛的树木啊，你们再来读一读，夏天的树木长得，那么绿那么茂盛怎么读，夏天的树木长得，枝叶长得，还不够密啊，枝叶长得，这葱葱茏茏、密密层层的枝叶把森林封得，挡住了，遮住了。孩子们这就是夏天的小兴安岭（看图片）引读早晨，雾从山谷里升起来，——太阳出来了，——草地上盛开着各种各样的野花，——眼前的一切在同学们的读书声中是那么美！（3）秋天是收获的季节，小兴安岭又有哪些景物？读一读，来感受这份美。（4）冬天天寒地冻，小兴安岭真是别有一番情趣。一起看看美丽的冬天又有哪些景物？五、语言迁移孩子们，小兴安岭的四季美景令人陶醉，为了使更多的游客欣赏这份美，小兴安岭要招小导游了，你能借助黑板上的词语来介绍它吗？（出示：招聘简介和解说提示）师：谁来介绍春天的小兴安岭？（师评价）师：夏天呢？秋天呢？冬天呢？（随机评价）师小结：听了你们的介绍我的心儿呀早已飞到了美丽的小兴安岭去了！六、总结提升孩子们，小兴安岭的四季呈现着不同的美，但都描写了一个共同的事物是什么？（树木）是呀，你从哪感受到树多？（数不清、几百里、绿色的海洋）你真会思考！这么多的树数也数不清，怎么读？（生再...