第四单元生命伟大的日子教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文.2.思考课后思考题，并与同学交流。3.通过学习加深对生命意义的理解。学习目标1.能正确流利有感情的朗读课文.2.能思考课后思考题，并与同学交流。3.能通过学习加深对生命意义的理解。教学重点：通过重点词句的理解，感受莎莉文老师对生命的理解尊重和启发，以及海伦·凯勒对老师的崇敬与感激之情。从而感受“伟大”，激发学生学习海伦·凯勒的精神。教学难点：通过重点词句感受“伟大”。教法朗读－质疑－探究—感悟学法小组合作讨论教学具准备：小黑板资料书教学课时一课时教学过程：一：激趣导入新课1.教师导入。2.今天我们就来学习课文《伟大的日子》。让我们走近一个充满生机的小姑娘，走进一个聋哑姑娘不寻常的生活吧，共同感受那个唯独属于她的——伟大的日子。3.你知道这个伟大的日子是属于谁吗？4.那么，你对海伦·凯勒的了解有多少呢？5.简介海伦﹒凯勒。6.接下来，就让我们一起走进她那敏锐的世界。二、分段朗读课文，理清文章脉络指名分段读课文，纠正字音，概括段落大意。三、给每段内容家小标题1.浏览课文内容，小组内概括小标题。2.师生共同选择最恰当的小标题。四、走进“生活”感受“伟大”1.读了这篇课文，你觉得安妮·莎莉文的的教学方法有什么特别之处？请找出句子来说明。2.教师指导学生来朗读这些句子，并让学生谈谈对这些句子的理解，深入体会安妮·莎莉文对海伦·凯勒的特殊关爱以及她与众不同的教学方法。3.现在大家能不能说一说，为什么那一天对海伦·凯勒是如此的重要，如此的“伟大”？五、拓展阅读，感受坚强“伟大”1.积累海伦·凯勒的名言。2.指名分别朗读这些句子。3.从这些句子中感受到了海伦·凯勒什么样的精神品质？六、布置作业将海伦·凯勒的的故事讲给身边的小同学听。板书设计伟大的日子关爱创新
