小雨点教学设计教学目标1、认识2个生字，会写“方、半、巴”3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得雨水和植物生长的密切关系。课前准备1、了解天上为什么会下雨。2、投影。教学时间2课时第一课时一、谜语揭题。1、师：咱们一起来猜个谜语：、千条线，万条线，落到水里看不见。对了谜底就是“雨点儿”（板书课题）。2、生读课题两遍，注意儿化音的读法。3、大家见过什么样的雨呢？二、初读课文。师：有一天，一滴大雨点遇到一滴小雨点，你们想知道它们说些什么话吗？1、师范读课文。2、生自读课文，画出读音有困难的地方。3、请学生分小节读文，师生帮助正音。4、同桌两人一起读文，互相帮助正音。三、生字书写。师：大家读得很不错，但不知道是不是也能把字写好？1、师范写“方”字2、生试写。3、范例讲评。4、自己试写“半”字四、布置作业。第二课时一、生字复习引入。1、还记得上节课咱们写了哪些字吗？2、再认真观察，要想写好“巴”字，该注意哪些地方呢？3、师范写。4、生试写。5、同桌点评。二、品读课文。1、大家的字都写得很棒，那你还记得课文里头发生了件什么事吗？2、出示投影：请一个小朋友用说故事片的形式来表达。3、教师也想来试试，你们能给我个机会吗？4、师范读，请生评价。5、我想请同学们来挑战我，谁愿意来试试？6、同桌分角色读文，叙述部分两个齐读。7、同桌合作参与朗读挑战。三、拓展训练。1、你能学着再说几个句子吗？出示：雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。2、自由矗立说。四、布置作业。板书设计雨点儿飘落花更红草更绿教学小结：本课是一篇科学童话。通过天上大雨点儿和小雨点儿的对话。告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。为了引导学生感悟雨水与植物生长的密切关系。让学生看课外书或请教爸爸妈妈了解一下雨水的作用。然后让学生说说雨水还给谁带来了好处。仿照课文练习说话，增加课外知识，和增强语言表达能力。
