《我有一个小小的书橱》教学设计教学目标1．知识目标认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词
2．能力目标培养爱读书的习惯
3．情感目标学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情
教学重点难点通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情
感受读书的乐趣
教学时间一课时教学过程一、谈话激趣，导入课题
同学们，你们有没有小书橱
说说你从中获取了那些知识
今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的
二、自读课文，学习字词
自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它
三、再读课文，理解内容，体会感情
1．自读诗歌
2．读完诗歌，说说你有什么感受
3．你从那些地方感受到小作者喜爱读书
作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路
采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣
读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做
四、朗读课文，放飞想想谈感受
1．学完这一课，你有什么感受
可以结合自己读书的感受来谈
2．让学生有感情地齐读全诗
五、总结评价，布置作业
鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句
