高中历史 第2单元 古代历史上的改革（下） 第4课 商鞅变法与秦的强盛课时作业 岳麓版选修1-岳麓版高一选修1历史试题VIP免费

第4课商鞅变法与秦的强盛一、选择题1．战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于()A．巩固统治阶级统治的需要B．实现统一全国目标的需要C．应对政治军事形势的需要D．建立和谐社会目标的需要【答案】C【解析】儒家思想能起到巩固统治阶级统治的需要，故A项错误；从材料信息“主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动”可知，诸侯国采取法家思想是为了变法图强，没有体现要求国家统一的内容，故B项错误；结合战国时期封建经济兴起，诸侯争霸的政治军事形势可知，法家的加强君主权力、变法革新、实现统一等主张更适合当时的时代要求，是导致题干变化的原因，故C项正确；建立和谐社会是儒家的主张，不是导致官方采取法家思想的原因，故D项错误。2．商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定()A．反映了当时法律制度不完善B．目的是强化人民的法律意识C．地主阶级不重视人权D．商鞅对贵族决不妥协【答案】B【解析】商鞅实行严刑峻法，规定“轻罪重刑”，目的是强化人民的法律意识。3.《史记》记载：“（秦）民勇于公战，怯于私斗。”《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容（）A．连坐法B．奖励军功C．奖励耕织D．重农抑商【答案】B【解析】商鞅变法奖励军功，大大提高了军队的战斗力，题干描述的正是秦军在战场的英勇善战，故选B项。4．公元前338年，秦惠文王听信谗言，下令逮捕商鞅。商鞅在逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐。”无处可去的商鞅最后被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事，说明秦国()A．变法深入人心B．法治代替人治C．变法违背民意D．变法最终失败【答案】A【解析】旅店拒绝商鞅入住体现了对商鞅变法措施的认真贯彻，A项符合题意。5．商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是()A．“燔诗书而明法令”B．“令民为什伍，而相牧司连坐”C．“集小乡邑聚为县，置令丞”D．“为田开阡陌封疆”【答案】D【解析】“为田开阡陌封疆”打破了土地国有制，确立了封建土地私有制，动摇了奴隶社会的经济基础。6．商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步。其主要原因是()A．创建了适合社会经济发展的新制度B．从根本上确立了土地私有制C．瓦解了旧的血缘宗法制度D．强化了基层管理的什伍制【答案】A【解析】商鞅变法成功的根本原因在于顺应了历史发展趋势，创建了适合经济发展的新制度，B、C、D项都是A项的具体表现。故选A项。二、非选择题7．阅读材料，完成下列要求。材料一太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣……及得用，刑公子虔，欺魏将卬……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”——《史记·商君列传》材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》(1)材料一评论商鞅变法的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何影响？(2)材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？(3)材料三评论商鞅变法主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？【答案】(1)主要标准是对个人品质的评价。影响：忽略了对变法的社会客观效果的考察，因此不能全面评价商鞅在历史上的作用。(2)肯定了变法富国强兵的实际作用；否定了阶级关系的新变化及变法对奴隶制统治秩序的破坏作用。(3)着眼于变法取得的政治、经济两方面的实际效果。不同：肯定了变法确立的新...