（新课标）高考历史二轮复习 常规大题专项练（二）-人教版高三全册历史试题VIP免费

常规大题专项练(二)(建议用时：20分钟)1．选官用人关乎国家的长治久安，中国古代选官用官制度蕴含了许多政治智慧。阅读下列材料：材料一汉武帝元光元年“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官，充分适应了君子贤人任官以“轨德立化”的思想。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，举主对秀才、孝廉先委以一定职务，以此检验其是否“便习官事”，合格者方举至中央。顺帝阳嘉元年考试经术笺奏，从而出现了一个新环节，构成了察举制向科举制演进的初阶。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》材料二唐代科举考生可以“怀牒自列于州县”，允许自由报考，当时的取士原则兼顾着士子的平日才学和科场表现，若仅就规则而言，尚不周严。为杜绝舞弊，自宋真宗朝始，各级考试的试卷一律“封弥”“誊录”，由皇帝主持的殿试也实行初考、复考、详定三级评定制度。在宋代，科举入仕者逐渐增多，成为文职官僚队伍中的核心力量。赵宋统治者鼓励敞开言路，士大夫们在处理各类国家事务之际亦敢于负责而直抒己见。——摘编自袁行霈《中华文明史》材料三唐代朝廷经常派遣监察官员或特使巡行各地，在视察地方政治的同时，监督校核官员课绩。宋代地方监司既管监察，又掌考课。宋代中央监察部门以整肃吏治为己任，也时常过问官员的善恶、能否。宋廷考察地方官吏时并不专一倚重地方监司，而经常是通过监司、御史台各自系统独立检举、相互核查。——摘编自邓小南《课绩·资格·考察——唐宋文官考核制度侧谈》完成下列要求：(1)据材料一，概括西汉察举制的选官原则，简述东汉察举制的发展表现。(2)据材料二，归纳唐宋时期科举制的发展趋势，分析科举制的进步性。(3)据材料三，概括唐宋时期官员考察制度的特点。综合上述材料，归纳古代选官用官制度所蕴含的政治智慧。2．阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件，比如在关系民生的医学、农学等方面，兴办各类学校或者以各种宣传来普及相关知识。但同时，又在天文历法等方面，一直实行严厉的垄断措施，以杜绝平民与上天沟通的权利。这样，人们对于实际生活中遇到的无法解释的问题，没有足够的动力深入论证，反而要为之披上一层神秘的外衣。不仅在唐代，中国的科学技术发展努力与统治思想相吻合、相适应，从而使科学技术成为统治阶级恭顺的婢女，也很大程度上影响其发展的步伐。——据王颜《唐代科技与世界文明》材料二1953年，以毛泽东为首的党和国家领导人即提出技术革命思想，主张将先进技术应用于工农业生产，并推广到国防建设中，以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的。他们重视工农业领域的生产技术变革，也强调理论科学研究，同时反对用行政力量强制干预学派争论，保证科学技术按照自身的规律去发展。1956年，《1956年至1967年全国科学技术发展远景规划》制定，在计算机、自动化、无线电和核技术等领域提出57项重大课题和六大紧急措施。同时在企业和农村，群众性的科学实验和技术革新活动广泛开展。——据刘则渊《论毛泽东的科学技术政策思想》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出唐代的科技政策并简析其历史影响。(2)根据材料，概括说明与唐代相比，新中国科技政策的特点。(3)根据材料并结合所学知识，简析新中国科技政策的历史意义。常规大题专项练(二)1．(1)选官原则：以德取人。发展表现：注重官员的吏治能力；举荐与考试相结合。(2)趋势：开放性；严密化。进步性：扩大官吏来源；追求公平公正；加强中央集权；提高官员素质。(3)特点：将课绩与监察紧密结合；考察方式多途并进。政治智慧：选贤任能注重德才兼备；鼓励官员积极治国理政；构建完善官员考察机制。2．解析：(1)第一小问科技政策，根据材料一“唐朝统治者为科技发展提供了良好的政策支持和社会条件”“在天文历法等方面，一直实行严厉的垄断措施”等信息分析概括即可。第二小问影响，根据材料并结合所学知识，从积极和不足之处来作答。(2)特点，根据材料二“以达到提高人民生活水平和巩固人民政权的双重目的”等信息，从强调服务人民利益、应用科技和理论研究并重、制定科技发展规划等方面概括回答。(3)意义，根据所学知...