高中数学不等式性质的三个应用专题辅导VIP免费

不等式性质的三个应用陈凯辉关于不等式的性质及其推论有哪些应用教材中叙述很少，但我们学习不等式的性质及其推论时非常关心如何和其他章节内容相结合，如何应用它们解题，下面就其应用，举例加以说明。一、利用不等式性质证明不等式利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式。解决此类问题一定要在充分理解的基础上，记准不等式的性质并注意在解题中灵活准确地应用。例1若，求证：。本题考查同学们对不等式性质的掌握程度，注意性质的使用条件。证明：∵，且，∴。而，所以。二、利用不等式性质求范围利用几个不等式的范围来确定某个不等式的范围是一类常见的综合问题，对于这类问题要注意“同向（异向）不等式的两边可以相加（相减）”，但这种转化不是等价变形。在一个解题过程中多次使用这种转化时，就有可能扩大真实的取值范围，解题时务必小心谨慎。应先建立待求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，最后通过一次不等式关系的运算，求得待求的范围，这是解这类题的最有效的方法。例2已知二次函数，且满足，求的取值范围。如果试图把从两个约束不等式中解出来，然后求的范围，这是一种扩大解集的方法，若用表示，用待定系数法求此三者的关系，就不会出错。解：令，即。比较两边的系数，得又∵，∴。评注：从本例可以看出，待定系数法可以整体使用已知条件，简化运算过程，避免错解。例3已知，求证：。证明：令。比较两边系数，得由于，所以。三、利用不等式性质，探求不等式成立的条件不等式的性质是不等式的基础，包括五个性质定理及三个推论，不等式的性质是解不等式和证明不等式的主要依据，只有正确地理解每条性质的条件和结论，注意条件的变化才能正确地加以运用，利用不等式的性质，寻求命题成立的条件是不等式性质的灵活运用。用心爱心专心例4已知三个不等式：①；②；③。以其中两个作条件，余下一个作结论，则可组成________个正确命题。解：对命题②作等价变形：。于是，由，可得②成立，即①③②。若，则，故①②③。若，，则，故②③①。∴可组成三个正确命题。例5已知同时成立，则满足的条件是________。解：由题意知。由知，从而。∴或。用心爱心专心