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湖南省十三校联考高三数学二模试卷 文(含解析)-人教版高三全册数学试题VIP免费

湖南省十三校联考高三数学二模试卷 文(含解析)-人教版高三全册数学试题_第1页
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2016年湖南省十三校联考高考数学二模试卷(文科)一、选择题1.i是虚数单位,若=a+bi(a,b∈R),则a+b的值是()A.2B.﹣2C.3D.﹣32.集合A={y∈R|y=lgx,x>1},B={﹣2,﹣1,2}则下列结论正确的是()A.A∩B={﹣2,﹣1}B.(CUA)∪B=(﹣∞,0)C.A∪B=(0,+∞)D.(CUA)∩B={﹣2,﹣1}3.已知命题p:∀x>0,x+≥4:命题q:∃x0∈R+,2x0=,则下列判断正确的是()A.p是假命题B.q是真命题C.p∧(¬q)是真命题D.(¬p)∧q是真命题4.已知函数f(x)=sinωx(x∈R,ω>0)的最小正周期为π,为了得到函数g(x)=sin(ωx+)和图象,只要将y=f(x)的图象()A.向左平移个单位长度B.向右平移个单位长度C.向左平移个单位长度D.向右平移个单位长度5.下列函数既是奇函数,又在区间[﹣1,1]上单调递减的是()A.f(x)=sinxB.f(x)=﹣|x+1|C.f(x)=D.f(x)=ln6.已知直线l⊥平面α,直线m⊂平面β,有下面四个命题:(1)α∥β⇒l⊥m,(2)α⊥β⇒l∥m,(3)l∥m⇒α⊥β,(4)l⊥m⇒α∥β,其中正确命题是()A.(1)与(2)B.(1)与(3)C.(2)与(4)D.(3)与(4)7.执行如图的程序框图,若输出,则输入p=()A.6B.7C.8D.98.如图,一个简单几何体的三视图其主视图与俯视图分别是边长2的正三角形和正方形,则其体积是()A.B.C.D.9.若实数x,y满足|x﹣2|≤y≤a,(a∈(0,+∞)),且z=2x+y的最大值为10,则a的值为()A.1B.2C.3D.410.△ABC内接于以O为圆心,1为半径的圆,且,则的值为()A.B.C.D.11.已如点M(1,0)及双曲线的右支上两动点A,B,当∠AMB最大时,它的余弦值为()A.﹣B.C.﹣D.12.已知函数f(x)=ex﹣1+x﹣2(e为自然对数的底数),g(x)=x2﹣ax﹣a+3,若存在实数x1,x2,使得f(x1)=g(x2)=0,且|x1﹣x2|≤1,则实数a的取值范围是()A.[2,3]B.[1,2]C.[2,]D.[,3]二、填空题13.某小卖部为了了解热茶销售量y(杯)与气温x(℃)之间的关系,随机统计了某4天卖出的热茶的杯数与当天气温,并制作了对照表:气温(℃)181310﹣1杯数14242854由表中数据算得线性回归方程=bx+a中的b≈﹣2,预测当气温为﹣5℃时,热茶销售量为杯.14.设函数f(x)满足,则f(2)=.15.在△ABC中,a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边,三边a、b、c成等差数列,且B=,则(cosA一cosC)2的值为.16.在平面直角坐标系xOy中,已知圆C:x2+(y﹣4)2=4,点A是x轴上的一个动点,直线AP,AQ分别切圆C于P,Q两点,则线段PQ长的取值范围为.三、解答题17.已知数列{an}中,a1=1,前n项和Sn=an(n≥2,n∈N*).(I)求a2,a3及{an}的通项公式;(Ⅱ)记bn=an+,cn=,求数列{cn}的前n项和Tn.18.某单位开展岗前培训.期间,甲、乙2人参加了5次考试,成绩统计如下:第一次第二次第三次第四次第五次甲的成绩8282799587乙的成绩9575809085(Ⅰ)根据有关统计知识,回答问题:若从甲、乙2人中选出1人上岗,你认为选谁合适,请说明理由;(Ⅱ)根据有关概率知识,解答以下问题:①从甲、乙2人的成绩中各随机抽取一个,设抽到甲的成绩为x,抽到乙的成绩为y.用A表示满足条件|x﹣y|≤2的事件,求事件A的概率;②若一次考试两人成绩之差的绝对值不超过3分,则称该次考试两人“水平相当”.由上述5次成绩统计,任意抽查两次考试,求至少有一次考试两人“水平相当”的概率.19.如图,在四棱锥O﹣ABCD中,底面ABCD是边长为1的菱形,∠ABC=,OA⊥底面ABCD,OA=2,M为OA的中点.(Ⅰ)求异面直线AB与MD所成角的大小;(Ⅱ)求点B到平面OCD的距离.20.已知曲线C1:+=1(a>b>0)所围成的封闭图形的面积为4,曲线C1的内切圆半径为,记C2为以曲线C1与坐标轴的交点为顶点的椭圆.(1)求椭圆C2的标准方程;(2)设AB是过椭圆C2中心O的任意弦,M是椭圆上一点,且满足(+)•=0,求△AMB的面积的最小值.21.已知函数f(x)=ax2﹣lnx.(I)讨论函数f(x)单调性;(Ⅱ)当时,证明:曲线y=f(x)与其在点P(t,f(t))处的切线至少有两个不同的公共点.[选修4-4:几何证明选讲]22.如图,⊙O是△ABC的外接圆,D是的中点,BD交A...

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