第3讲立体几何中的向量方法高考定位以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查,难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上
(2017·全国Ⅱ卷)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为()A
解析法一以B为原点,建立如图(1)所示的空间直角坐标系
图(1)图(2)则B(0,0,0),B1(0,0,1),C1(1,0,1)
又在△ABC中,∠ABC=120°,AB=2,则A(-1,,0)
所以AB1=(1,-,1),BC1=(1,0,1),则cos〈AB1,BC1〉====,因此,异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为
法二如图(2),设M,N,P分别为AB,BB1,B1C1中点,则PN∥BC1,MN∥AB1,∴AB1与BC1所成的角是∠MNP或其补角
AB=2,BC=CC1=1,∴MN=AB1=,NP=BC1=
取BC的中点Q,连接PQ,MQ,则可知△PQM为直角三角形,且PQ=1,MQ=AC,在△ABC中,AC2=AB2+BC2-2AB·BC·cos∠ABC=4+1-2×2×1×=7,AC=,则MQ=,则△MQP中,MP==,则△PMN中,cos∠PNM===-,又异面直线所成角范围为,则余弦值为
(2018·全国Ⅲ卷)如图,边长为2的正方形ABCD所在的平面与半圆弧CD所在平面垂直,M是CD上异于C,D的点
(1)证明:平面AMD⊥平面BMC;(2)当三棱锥M-ABC体积最大时,求平面MAB与平面MCD所成二面角的正弦值
(1)证明由题设知,平面CMD⊥平面ABCD,交线为CD
因为BC⊥CD,BC⊂平面ABCD,所以BC⊥平面CMD,又DM⊂平面CDM,故BC⊥DM