两学一做基层党组织探讨1加强宣传教育，打造良好学习氛围自“两学一做”教育活动开展以来，支部积极打造良好学习氛围，强化基层党组织学习理念。树立牢固的、终身的学习理念是建设学习型党组织的核心，通过加强宣传教育、统一思想，帮助高校教工党员特别是一线党员教师树立牢固的学习理念，充分调动教工党员学习热情，营造良好的学习氛围。深入贯彻“两学一做”学习教育，充分发挥党支部“三会一课”的作用，积极开展爱学、好学、乐学的典型案例宣讲活动，强化教工党员对“两学一做”活动中学习党章和习近平系列讲话精神重要性的认识，树立“活到老，学到老”的思想意识和学习习惯。要在高校基层党组织中打造良好的学习风气，支委以身作则，发挥带头作用，带头广泛阅读、带头钻研新课题、带头积极学习新知识，始终以一名优秀党员的标准来进行严格的自我要求，在教工党员们面前树立一个勤奋好学的好榜样，带动教工党员们积极学习、热爱学习。同时在教工党员们中树立“学用结合”的理念，在理念中学习，在实践中总结，“学用结合”把知识学得更透、用得更活，让知识真正成为“拿出来就能用”的宝贵财富。从实际应用上着手定目标，制定学习计划，使学习更有方向，在实际应用中检验学习成果，发现不足，使学习真正能做到稳扎稳打，一步一个脚印，从而做一名真正合格的中国共产党党员。2强化制度建设，明确激励措施在“两学一做”教育活动开展过程中，强化制度建设，确保党组织全体成员重视学习、善于学习。要保证教工党员学习的热情与可持续，则必须建立健全有效的管理机制，从“人管人”转变为“制度管人”，让教工党员在有效的制度管理及制度激励下，保持高度的学习热情，从“需要我学”变成“我要学”，形成自主学习自主进步的良好风气。建立目标管理制度，支部教工党员每人制定学习周目标、月目标、季目标及年目标，以目标为导向，坚定不移实施学习计划，让学习更系统有效。在党支部会议上对周目标、月目标完成较好的同志提出表扬，第1页共5页向年目标完成较好的同志颁发“学习之星”荣誉证书，对未能按时完成目标的同志实施惩罚措施，多次未完成目标的同志要求进行书面检讨，通过制定有效的措施，奖勤罚懒，鼓励大家积极完成学习目标。建立“一对一负责制”，支部委员担当负责人，每人负责督促一名普通教工党员完成学习计划，要督促其认真完成学习目标，并在学习过程中提供帮助，帮助纠正其不良学习习惯，错误的学习方法，相互讨论，交换想法，共同进步。将学习制度的践行结果纳入“两学一做”学习教育当中，作为检验做合格党员的重要指标，强化督促效力。3丰富活动种类，提升学习趣味性在“两学一做”教育活动开展过程中，通过开展丰富多彩的活动，提升教工党员学习积极性。要促使党组织保持活跃、热烈的学习氛围，通过开展讨论交流或系列竞赛，最大程度地激发教工党员们的学习积极性。定期开展学习座谈会，每位支部党员对自己一段时期以来的学习进度、成就、心得以及科研进度进展总结分享，并对自己在学习当中的优、缺点进行分析。以分享心得为重点，发现解决问题为主要目标，积极开展讨论，在讨论中传授优秀经验，在讨论中发现问题、解决问题。在讨论的过程中，加强团队之间的磨合力，通过学习活动增强相互间的凝聚力，推进党组织的建设。开展读书交流会活动，每月组织一次读书交流会活动，每位支部党员分享自己近期研读的文献，并畅谈心得体会，通过这样的交流，扩大党支部成员们的知识储备，了解更多更新的学术资讯。党支部负责人带头发动自身与学校资源，多为支部党员提供参加各种学习、培训、交流以及座谈的机会，涵盖学术研究、文化艺术等多方面，提供“自助菜单”供支部党员自助选择，帮助党支部成员全面发展。让支部党员有更多的机会接触各个领域的杰出人才，了解一些新颖独到的见地，获取新的知识，进一步带动学习积极性。充分发挥互联网优势，建立党支部网络资源库，发挥团队优势，将优质的视频、文本资料集中起来供大家学习，相互交流，拓展兴趣面，拓宽学习途径。4加强领导，强化学习型支部党建组织保障在“两学一做”教育活动开展过程中，强化基层党组织组第2页共5...
