2022《抱一抱》小班教案《抱一抱》小班教案作为一名老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是我细心整理的《抱一抱》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《抱一抱》小班教案1第1页共71页1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。（重点）2、能和好挚友拥抱并能说出关切的话。（难点）3、体会与老师、同伴密切拥抱的欢乐。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。教学课件、音乐《找一个挚友抱一抱》等。一、手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历。第2页共71页师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝珍宝！谁是心肝珍宝？你觉得兴奋吗？谁抱过你？什么时候？二、播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿主动体验拥抱的欢乐。1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。第3页共71页师：我们一起相识新挚友嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很华蜜、很暖和。（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很欢乐。（3）通过嘟嘟给好挚友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。（4）嘟嘟抱咪咪。第4页共71页师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好挚友难过了，须要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄挚友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！2、嘟嘟抱汪汪、庆贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好挚友胜利了我们也可以用拥抱表示庆贺的。总结：拥抱可以送给关切的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很华蜜、很欢乐。三、玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢第5页共71页乐。师：这里没有你的挚友？我们也找一找好挚友抱一抱吧！讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏。前两句唱到“抱一抱”时每个人要找到一个好挚友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。第6页共71页一起去给喜爱的人送拥抱。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细微环节问题。小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为第7页共71页深刻时，可称之为知己。《抱一抱》小班教案2活动目标：1．进一步熟识同伴，情愿主动和同伴抱一抱。2．通过对故事的理解，在韵律活动的帮助下，理解“抱一抱”的含义。3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的欢乐。4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。第8页共71页活动打算：1、故事图片2、小红花活动过程：一、与老师抱抱，体验和老师抱抱的亲切感师：我想和你们抱一抱，你们情愿吗？（老师和小挚友拥抱）二、幼儿观赏故事《想要抱抱的小猪》，帮助幼儿理解故事内容1、老师引导幼儿观赏故事2、老师提问帮助幼儿理解故事第9页共71页师：小猪想和小动物抱抱，小动物抱他了吗？后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊？心情怎么样？三、幼儿相互抱一抱，老师引导幼儿探讨：抱一抱的感觉1、老师引导幼儿相互抱一抱2、师：你抱了小挚友，感觉怎么样？你喜爱谁？你想和谁抱一抱？四、韵律活动：抱一抱老师引导幼儿听碰一碰的音乐，启发幼儿找挚友抱一抱，并尝试改编歌曲第10页共71页如：将歌词碰一碰改为抱一抱等。活动反思：在这个社会活动中，孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。...
