2022《贺年片》教学设计《贺年片》教学设计作为一名教职工，可能须要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应当怎么写呢？下面是我收集整理的《贺年片》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《贺年片》教学设计1教材分析第1页共103页这篇课文是一首富于幻想的儿童诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄予了少年儿童要健康、欢乐成长，树立远大志向，勇于探究，将来担当建设祖国重任的美妙心愿。这首诗一共四节，每一节都是先写谁送给“我”什么样的贺年片，再写贺年片表达了什么美妙祝福。语言生动精炼，想像丰富合理，是陶冶学生美妙情操、进行朗读训练的好教材。全诗句式整齐，韵律感强。写出了“我”从大自然中感受到的启迪，并用拟人化的手法生动的描绘出来抒发了对大自然、对祖国的酷爱，适合学生进行仿说仿写。学情分析第2页共103页学习这篇课文时，已是二年级第一学期期末，学生已经具备了肯定的自主识字的实力和阅读实力，“贺年片”对于二年级的小挚友来说并不生疏，在节日里相互馈赠，以此来表达对挚友及亲人间的关切祝愿是再平常不过的一件事。他们乐于用这种方式来增进友情，沟通感情。只是二年级的学生相识的字词还不多，对词语的理解力比较低朗读水平还处在初始阶段，能正确流畅地朗读课文对他们来说没问题要读出感情有肯定的难度。但二年级的孩子求知欲比较强，充溢新奇心，只要老师引导得好，能以情激情，充分激发孩子们的爱好，发挥他们的想像力，信任他们会读得好的。本课里的一些词语如“祝福、第3页共103页叮嘱、宝藏、呼喊”等，学生理解可能会有肯定的困难，老师要结合生活实际，指导他们联系上下文感悟。本文是一首想象力丰富的儿童诗，学生在学习过程中要理解此诗并不难，只是个别含义深刻的句子须要老师的点拨引导。使学生的情感和课文所要表达的情感产生共鸣。教学目标学问目标：相识本课的生字新词。能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。实力目标：能够结合生活实际、联系上下文理解词语的意思。情感目标：通过朗读诗歌，使学生体会课文表过的美妙祝福，并第4页共103页立志做一个健康欢乐、有志向、勇于探究的好少年。教学重点和难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对大自然对祖国的酷爱之情。教学难点：体会每节诗后几行诗句的含义，感受课文所表达的美妙的祝福和希望。《贺年片》教学设计2一、教学目标：1．通过学习课文，使学生进一步感受时间的消逝、岁月的更迭，第5页共103页不断感受到自己在成长、在进步；2．教会学生在学习课文的过程能够正确、流利、有感情地朗读课文；3．通过老师展示贺年片、电脑课件动画的演示以及让学生自己动手制作贺年片，来了解贺年片的制作、用途，理解祝愿的话语的意义，从而进一步理解课文内容。二、教学重点、难点：1．通过学习课文，理解内容，感受自己在不断地成长、不断进步。第6页共103页2．在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的酷爱。三、教具打算：1．老师搜集一些各地人们过新年的图片、录象，制作成电脑课件。2．老师搜集多种贺年片、电子贺卡；同时制作几种贺年片、电子贺卡。3．布置课前活动：让学生也搜集各种贺年片，带到教室。四、教学过程：第7页共103页（一）、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1．师：同学们，再过20多天，就是新年了。你们想收到新年礼物吗？瞧，谁来了？（flash课件出示圣诞老人坐着雪橇来送礼物的情景）2.圣诞老人给我们带来了什么礼物？今日，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗。（板书课题，齐读课题。）（二）复习认读词语1、圣诞老人带来的贺年片要送给聪慧的孩子，假如你们能把课文的生字词精确地读出来，这些精致的贺年片就是你们的了。有信念第8页共103页接受这个挑战吗？（开火车读，齐读）（三）初步感知1、你们真棒！现在就让我们一块儿来看看这漂亮的贺年片都是谁送给我们的吧！（flash课件演示全文）2、说一说，我收到的贺年片都是什么颜色的？是谁送的？（指名说，板书。）（四）学习课文1、你最喜爱哪一张...
