本真，语文教学永远的主旋律VIP专享VIP免费

北京小学吉春亚本真，语文教学永远的主旋律本本返本归真返本——找回最开始那一世的你，归真——就是归回你那时的本性。真本真人永生（恒）至人悠游（德）圣人百年（和）贤人长寿（顺）汉字三“美”音美感于“耳”形美感于“目”意美感于“心”母子感谢王老师孕子字母身包已逆孟孔育充孝学夫孝，天之经也，地之义也，人之行也。夫孝，德之本也，教之所由生也。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。教我是教语文的我是教学生学语文的我是通过语文学科育人的一、本真：通过学科育有德之人二、本真：突出语文学科之本体1.听读说写的能力2.语文学习的方法3.致力语用的实践探索叶圣陶依据学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”的四项本领。这四项本领有连带关系；“听”和“读”是一路，都是为了了解别人的思想，“说”和“写”是一路，都为了表达思想叫别人了解。了解和表达又是相互影响的：提高了解的能力，表达的能力就能加强。因此，只要认真学习，努力学习，这四项本领必然能齐头并进，项项学好。——《叶圣陶教育文集》第三卷“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”教材好比“可以开发无限库藏”的“锁钥”；它的“性质同于样品，熟悉了样品，也就可以理解同类的货色”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点新课程标准关于读的能力1.整体感知能力2.捕捉信息能力3.形成解释能力4.作出评价能力5.解决问题能力结合前后内容回答问题渔王为什么会苦恼？（一）渔王的儿子（一）渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我常年辛辛苦苦总结出来的我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”答题窍门：1.先把信息捕捉齐全。A一流的捕鱼技术。B.毫无保留传授C.儿子的技术很平庸。D.比渔民的儿子还要差。2.不连贯的地方要连起来。（一）渔王的儿子（一）渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我常年辛辛苦苦总结出来的我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”（一）渔王的儿子（一）渔王的儿子有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我常年辛辛苦苦总结出来的我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”因为渔人有一流的捕鱼技术，是一位渔王，还把自己常年辛辛苦苦总结出来的都毫无保留地传授给儿子，可是儿子的技术很平庸；竟然比一般渔民的儿子还要差。所以……三、本真：达成会用的教学目的一、教学导入二、学习字词三、归纳内容四、体会内涵1.小孙子勇敢2.爷爷爱国3.德国...