第一课时教学要求：1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。教学难点：培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、铅笔的握笔姿势。二、教“横”的书写。1.让学生说说自己看到的“横”有什么特点。2.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重，行笔轻。收笔重。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。3.指名说一说横怎样书写。4.师边讲解边示范。三、学习书写带“一”的字。1.出示范字。2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析“上”的书写要领。5演示“上”的书写过程。四、小结。第二课时教学要求：1.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。3.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。教学难点：培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、铅笔的握笔姿势。二、教“竖”的书写。1.让学生说说自己看到的“横”有什么特点。2.教师分析讲解：3.老师示范书写，指名说笔画名称。4.老师领读笔画名称。5.讲解笔顺6.再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。三、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。四、展示优秀的学生作业。五、总结。第三课时教学要求：1.学会书写基本笔画“横折”。2.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3.进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折”。教学难点：培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、复习。二、教“横折”的书写。1.让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。2.教师分析讲解：3..出示范字。4..指名认读。5..指名说笔顺，书空。6..带领学生分析书写要领。7..再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。三、总结。第四课时教学要求：1在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领2在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。3培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩”。教学难点：培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：（一)讲解“竖折折钩”书写要领。1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。5.指名说一说竖折折钩怎样书写。6.师边讲解边示范。三、学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。四、展示优秀的学生作业。五、小结：第五课时教学目标：1．写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。2．认识“撇”3种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。3．培养学生对书法运笔的审美能力；培养学生认真仔细的书写习惯。教学重点：“撇”的写法。教学难点：“竖撇”的写法。教学过程：一、导入。1．说说上节课我们学习了什么？2．这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”，看看它有什么特点？3．板书课题；齐读课...
