笨裙箱耀笼泳拌畅辣招待竿洗澡裙子鸟笼火辣辣招兵买马渔竿游泳拌种自由泳守株待兔洗（）笼（）先（）龙（）燥（）竿（）澡（）杆（）泳（）拌（）永（）伴（）用你喜欢的方式读课文思考：在作者眼中夏天是什么样的？你是从哪些语句发现的？夏天是：炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的。1、2、3、4自然段的第一句话就是这一自然段的中心句，这一自然段就是围绕这句话写的。中心句的作用：引起下文自由读第一自然段，边读边用笔画出描写夏天炎热的句子，并结合具体的词语说说你的体会。提示：“火辣辣”的太阳是什么样的？此时被太阳炙烤的大地会怎么样？其他的景物和人会有什么变化？这种情况下人们最渴望做什么？为什么？文中的哪个词语最能体现人们当时的心态？痛快这一段写夏天的炎热，分别抓住了哪些来写？仿照第一自然段的学习方法，自学2、3、4自然段，看看作者分别通过什么来描写夏天的多彩、有趣、悠闲。然后组内交流。友情提示：1、在第二自然段中，作者写了哪些景物？为什么要写吃西瓜呢？2、第三自然段中，作者从哪几方面体现了夏天的有趣？3、第四自然段中，作者通过对哪些活动的描写体现夏天的悠闲？先自己读文，画出相关语句，再小组合作，逐段交流。你怎样理解作者抓住了夏天的特点，把夏天描写的精彩纷呈。在作者眼中夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，那么在你眼中夏天是什么样的呢？
